| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| （一） 令人堪忧的学业负担社会现状 | 第10页 |
| （二） 减轻小学生学业负担政策执行的现实需要 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| （一） 理论意义 | 第11-12页 |
| （二） 实践意义 | 第12页 |
| 三、国内外相关研究综述 | 第12-18页 |
| （一） 国外相关研究 | 第12-14页 |
| （二） 国内相关研究 | 第14-18页 |
| 四、研究的目的、思路与方法 | 第18-19页 |
| （一） 研究目的 | 第18页 |
| （二） 研究思路 | 第18-19页 |
| 五、本研究的创新点 | 第19-20页 |
| 第一章 学业负担的概述 | 第20-26页 |
| 一、基本概念界定 | 第20-21页 |
| （一） 负担 | 第20页 |
| （二） 学业负担 | 第20-21页 |
| （三） 减负 | 第21页 |
| 二、学业负担过重的表现及不良影响 | 第21-24页 |
| （一） 学业负担过重的表现 | 第21-23页 |
| （二） 学业负担过重的不良影响 | 第23-24页 |
| 三、小学生学业负担评价指标的内涵及依据 | 第24-26页 |
| （一） 小学生学业负担评价指标的内涵 | 第24-25页 |
| （二） 小学生学业负担评价指标的依据 | 第25-26页 |
| 第二章 保定市区四到六年级小学生学业负担现状调查 | 第26-50页 |
| 一、研究方案设计 | 第26-27页 |
| （一） 研究目的与方法 | 第26页 |
| （二） 调查对象的选取及其基本情况 | 第26页 |
| （三） 调查问卷及访谈的主要内容 | 第26-27页 |
| 二、保定市区小学四到六年级学业负担现状调查的结果与分析 | 第27-50页 |
| （一） 学业负担相关指标的调查 | 第27-48页 |
| （二） 总体分析调查结果 | 第48-50页 |
| 第三章 保定市区四到六年级小学生学业负担现状存在的问题及原因分析 | 第50-58页 |
| 一、保定市区四到六年级小学生学业负担存在的问题 | 第50-54页 |
| （一） 学习时间过长 | 第50-51页 |
| （二） 课业质量的有效程度偏低 | 第51-54页 |
| （三） 学生学习压力偏高 | 第54页 |
| 二、保定市区四到六年级小学生学业负担存在问题的原因分析 | 第54-58页 |
| （一） 社会方面的原因 | 第54-55页 |
| （二） 学校方面的原因 | 第55-57页 |
| （三） 家庭方面的原因 | 第57-58页 |
| 第四章 缓解保定市小学生学业负担的建议 | 第58-64页 |
| 一、社会方面 | 第58-59页 |
| （一） 变革传统教育观念，树立多元人才发展观 | 第58页 |
| （二） 政府部门加大投入，丰富优质教育资源 | 第58-59页 |
| （三） 增强教育行政部门监管力度 | 第59页 |
| 二、学校方面 | 第59-62页 |
| （一） 革新教育质量评价理念，建立合理的评价制度 | 第59页 |
| （二） 优化课程结构，促进课程的有效实施 | 第59-60页 |
| （三） 教师要提高自身素质 | 第60页 |
| （四） 明确学习目标、使教学内容生活化，提升课堂学习效果 | 第60-61页 |
| （五） 设置有效作业，提升作业质量 | 第61页 |
| （六） 引导学生快乐学习，切实减轻学生学习的疲倦、焦虑感 | 第61-62页 |
| （七） 增强心理健康教育 | 第62页 |
| 三、家庭方面 | 第62-64页 |
| （一） 提高家庭教育水平 | 第62页 |
| （二） 家长的期望合理化，正确对待子女的成才 | 第62页 |
| （三） 营造良好的家庭氛围，合理安排孩子的课余生活 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 注释 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-78页 |
| 附录一 | 第72-75页 |
| 附录二 | 第75-76页 |
| 附录三 | 第76页 |
| 附录四 | 第76-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第79页 |
