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CDWL学院学生满意度研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
第一章 绪论第10-18页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究的意义第11-12页
    1.3 研究综述第12-15页
        1.3.1 国外研究现状第12-13页
        1.3.2 国内研究现状第13-15页
    1.4 本论文的研究思路、方法和基本框架第15-17页
        1.4.1 研究思路第15-16页
        1.4.2 研究方法第16页
        1.4.3 论文的框架结构第16-17页
    1.5 本文主要研究的内容第17-18页
第二章 学生满意度研究的相关理论第18-22页
    2.1 顾客满意度的相关概念第18页
    2.2 顾客满意度指数测评第18-19页
        2.2.1 瑞典的顾客满意度模型第18-19页
        2.2.2 美国的顾客满意度模型第19页
        2.2.3 中国的顾客满意度模型第19页
    2.3 学生满意度测评体系模型第19-22页
        2.3.1 学生的“顾客”角色第19-20页
        2.3.2 学生的满意度定义第20页
        2.3.3 学生的满意度指数模型第20-22页
第三章 CDWL学院概况及满意度评测指标体系构建第22-29页
    3.1 独立学院的定义及发展概况第22-23页
        3.1.1 独立学院的定义第22页
        3.1.2 独立学院的发展概况第22-23页
    3.2 CDWL学院的发展概况第23页
    3.3 学生满意度评测指标体系第23-29页
        3.3.1 学生满意度评测指标体系模型第23-24页
        3.3.2 学生满意度评测指标第24-27页
        3.3.3 学生满意度指标权重确定的方法第27-29页
第四章 问卷调查及数据分析第29-41页
    4.1 调查方案设计第29-30页
        4.1.1 问卷设计第29页
        4.1.2 问卷初测第29页
        4.1.3 问卷的发放和回收第29-30页
        4.1.4 调查样本特征第30页
        4.1.5 数据采集和统计分析第30页
    4.2 满意度计算第30-34页
        4.2.1 学生满意度指标权重第30-33页
        4.2.2 满意度计算方法第33页
        4.2.3 满意度计算第33-34页
    4.3 数据分析第34-39页
        4.3.1 学校的声誉数据分析第34页
        4.3.2 教学服务数据分析第34-35页
        4.3.3 行政服务数据分析第35-37页
        4.3.4 图书馆服务数据分析第37页
        4.3.5 校园文化数据分析第37-38页
        4.3.6 后勤及生活服务数据分析第38-39页
    4.4 CDWL学院学生满意度问题分析第39-41页
        4.4.1 问卷调查中反映出的问题第39-40页
        4.4.2 四象限分析法对学生满意度优劣项目分析第40-41页
第五章 满意度提升的对策和建议第41-47页
    5.1 注重专业建设,拓宽学生发展前景,提高学校美誉度第41-42页
        5.1.1 改善已有专业培养模式,注重提升学生应用能力第41-42页
        5.1.2 新专业开设注重应用性,建立科学的学科体系第42页
        5.1.3 加强宣传,提升学院的知名度和美誉度第42页
    5.2 注重学生实践、操作能力培养,完善实践教学体系第42-43页
    5.3 完善后勤生活、服务体系,便利学生生活第43-44页
        5.3.1 改善物质条件,为学生生活、学习提供便利第43-44页
        5.3.2 完善后勤管理制度,树立服务观念第44页
        5.3.3 通过活动和宣传,管理育人第44页
    5.4 整合校园文化活动,塑造文化品牌第44-46页
        5.4.1 完善基础设施,为校园文化活动提供有力支撑第45页
        5.4.2 对校园文化活动进行整合,塑造品牌第45-46页
        5.4.3 鼓励学生“走出去”,促进交流第46页
    5.5 丰富图书馆藏资源,满足学生阅读需求第46-47页
第六章 结论第47-48页
致谢第48-49页
参考文献第49-51页
附录第51-55页

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