| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 教学环境巨变 | 第9页 |
| 1.1.2 多元化资源理论 | 第9-10页 |
| 1.1.3 教学软件应用与幕课 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外多媒体网络教学软件界面设计研究综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 国外多媒体网络教学软件界面设计研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国内多媒体网络教学软件交互设计研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3 课题来源与研究目的、意义及方法 | 第17-21页 |
| 1.3.1 课题来源 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究目的和意义 | 第18-20页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 研究内容与章节安排 | 第21-23页 |
| 1.4.1 主要研究内容 | 第21-22页 |
| 1.4.2 论文结构及研究框架 | 第22-23页 |
| 第2章 多媒体网络教学软件探析 | 第23-29页 |
| 2.1 多媒体 | 第23-26页 |
| 2.1.1 多媒体的利与弊 | 第23-25页 |
| 2.1.2 多媒体教学理论 | 第25页 |
| 2.1.3 多媒体设计与网络化资源 | 第25-26页 |
| 2.2 网络教学 | 第26-27页 |
| 2.3 软件开发周期中的用户界面设计 | 第27-29页 |
| 第3章 用户界面设计研究 | 第29-40页 |
| 3.1 用户界面设计的概述 | 第29-36页 |
| 3.1.1 用户界面设计的概念 | 第29页 |
| 3.1.2 用户界面设计的原则 | 第29-33页 |
| 3.1.3 用户界面设计的目标 | 第33-35页 |
| 3.1.4 用户界面设计的流程 | 第35-36页 |
| 3.2 用户界面设计美学 | 第36-37页 |
| 3.3 图形化用户界面设计 | 第37-38页 |
| 3.4 用户界面设计案例分析 | 第38-40页 |
| 第4章 多媒体网络教学软件用户界面设计 | 第40-47页 |
| 4.1 多媒体网络教学软件用户界面设计要素 | 第40-44页 |
| 4.1.1 刺激因素 | 第40-42页 |
| 4.1.2 工作和长期记忆对学习的作用 | 第42-43页 |
| 4.1.3 多媒体的应用 | 第43-44页 |
| 4.2 多媒体网络教学软件案例解析 | 第44-46页 |
| 4.2.1 案例陈述 | 第44页 |
| 4.2.2 案例解读 | 第44-45页 |
| 4.2.3 发展建议 | 第45-46页 |
| 4.3 多媒体网络教学软件的用户界面设计流程 | 第46-47页 |
| 4.3.1 任务分配 | 第46页 |
| 4.3.2 设计流程 | 第46-47页 |
| 第5章 多媒体网络教学软件用户界面设计实践 | 第47-57页 |
| 5.1 可行性分析 | 第47页 |
| 5.2 设计实践 | 第47-57页 |
| 5.2.1 市场调研 | 第47-49页 |
| 5.2.2 功能定位 | 第49-50页 |
| 5.2.3 产品创意 | 第50-51页 |
| 5.2.4 绘制原型草图 | 第51-53页 |
| 5.2.5 原型的制作 | 第53-55页 |
| 5.2.6 可用性测试 | 第55页 |
| 5.2.7 高保真原型及设计的完成 | 第55-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |