| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国家政策在保障大学生资助公平方面的研究综述 | 第11页 |
| 1.2.2 银行在保障大学生资助公平方面的研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.3 高校在落实大学生资助公平方面的研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 创新点、重点及难点 | 第13-14页 |
| 1.3.1 创新点 | 第13-14页 |
| 1.3.2 论文的重点 | 第14页 |
| 1.3.3 论文的难点 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 系统分析方法 | 第14页 |
| 1.4.2 对比分析法 | 第14页 |
| 1.4.3 抽样调查法 | 第14-16页 |
| 第2章 大学生资助公平的重要性 | 第16-24页 |
| 2.1 大学生资助公平的理论依据 | 第16-17页 |
| 2.1.1 理论依据之一：教育的公共产品理论 | 第16页 |
| 2.1.2 理论依据之二：资助工作的育人功能 | 第16-17页 |
| 2.2 大学生资助公平的内涵 | 第17页 |
| 2.3 大学生资助公平的重要意义 | 第17-20页 |
| 2.3.1 大学生资助公平是教育公平的重要内容 | 第17-18页 |
| 2.3.2 大学生资助公平是贫困家庭大学生接受高等教育的保障 | 第18-19页 |
| 2.3.3 大学生资助公平是构建和谐社会的应有之义 | 第19-20页 |
| 2.4 大学生资助相关的实施主体 | 第20-24页 |
| 2.4.1 政府是投资主体和政策主体 | 第20-21页 |
| 2.4.2 银行是融资主体 | 第21-22页 |
| 2.4.3 高校是具体操作的主体 | 第22-24页 |
| 第3章 我国高校大学生资助公平缺失的表现及原因 | 第24-37页 |
| 3.1 大学生资助公平缺失的表现 | 第24-28页 |
| 3.1.1 贫困生认定的不准确不能保证起点公平 | 第24-26页 |
| 3.1.2 操作不当不能保证过程公平 | 第26-27页 |
| 3.1.3 勤工助学岗位的缺乏不能保证结果的公平 | 第27-28页 |
| 3.2 大学生资助公平缺失的原因 | 第28-37页 |
| 3.2.1 政府资助制度安排的缺陷 | 第28-32页 |
| 3.2.2 银行作为助学贷款主体的缺陷 | 第32-34页 |
| 3.2.3 高校在操作机制上的不规范 | 第34-37页 |
| 第4章 实现高校大学生资助公平的对策 | 第37-48页 |
| 4.1 其他国家成功的做法和经验 | 第37-39页 |
| 4.2 我国解决大学生资助公平的对策 | 第39-48页 |
| 4.2.1 宏观政策层面的对策 | 第39-44页 |
| 4.2.2 高校具体操作层面的对策 | 第44-48页 |
| 第5章 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
