卢梭的自然审美理念对小学语文教育的启示

中文摘要	第3-5页
Abstract	第5-6页
绪论	第9-14页
第一章 卢梭的自然审美教育理念	第14-31页
第一节 卢梭和他的《爱弥儿》	第14-21页
一、卢梭自然审美理念形成的背景因素	第14-18页
二、卢梭的教育巨著——《爱弥儿》	第18-21页
第二节 卢梭自然审美理念的哲学基础和理论来源	第21-23页
一、卢梭自然审美理念的哲学基础	第21-22页
二、卢梭自然审美理念的理论来源	第22-23页
第三节 自然是卢梭自然审美理念的核心内涵	第23-31页
一、卢梭自然观的涵义	第24-25页
二、卢梭的自然审美教育理念	第25-31页
第二章 当前小学教育中自然审美理念的缺失	第31-39页
第一节 小学语文审美教育现状	第31-36页
一、重视智力教育，轻视美学教育	第32-33页
二、重视艺术审美教育，轻视自然审美教育	第33-35页
三、重视形式主义的教育，轻视内涵本质的教育	第35-36页
第二节 儿童自然审美教育的缺失	第36-39页
一、自然审美对象逐渐被城市化进程所取代	第36-37页
二、应试体制下，儿童缺少与大自然的接触	第37-38页
三、儿童缺乏正确的自然审美引导	第38-39页
第三章 卢梭自然审美理念对小学语文教育的启示	第39-49页
第一节 语文要符合儿童的认知发展规律	第39-41页
第二节 语文要重视儿童的情感教育	第41-45页
一、良好的师生关系有助于学生的情感发展。	第41-42页
二、语文学科要加强对儿童的自然审美情感投入	第42-45页
第三节 语文要重视儿童个性的发展	第45-49页
一、树立以学生为主体的教学观念	第45-46页
二、多角度全方位的发展学生个性	第46-47页
三、因材施教培养学生的兴趣爱好	第47-49页
结语	第49-50页
参考文献	第50-52页
攻读学位期间发表的论文和研究成果	第52-53页
致谢	第53页