| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-20页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-14页 |
| 三、相关概念解释 | 第14-16页 |
| 四、研究内容 | 第16-17页 |
| 五、研究意义 | 第17-18页 |
| 六、研究方法 | 第18-19页 |
| 七、研究的主要创新点 | 第19-20页 |
| 第一章 党的群众路线的发展脉络及当代价值 | 第20-28页 |
| 一、党的群众路线的形成与发展 | 第20-26页 |
| （一）群众路线思想的萌芽 | 第21-23页 |
| （二）群众路线概念的提出与初步表述 | 第23-24页 |
| （三）群众路线的系统总结和概括 | 第24-26页 |
| 二、十八大以来坚持和贯彻党的群众路线的意义 | 第26-28页 |
| （一）坚持和贯彻党的群众路线是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求 | 第26-27页 |
| （二）坚持和贯彻党的群众路线是巩固党的长期执政地位的必然要求 | 第27页 |
| （三）坚持和贯彻党的群众路线是解决“四风”问题的必然要求 | 第27-28页 |
| 第二章 党的群众路线长效机制建设的必要性 | 第28-41页 |
| 一、党的群众路线教育实践活动需要长效机制建设来延续 | 第28-32页 |
| （一）以为民务实清廉为主要内容 | 第28-31页 |
| （二）主要任务是着力解决“四风”问题 | 第31页 |
| （三）以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求 | 第31-32页 |
| 二、党的群众路线教育实践活动的成效需要长效机制建设来维护 | 第32-36页 |
| （一）“四风”问题得到有效遏制 | 第33页 |
| （二）腐败问题蔓延的势头得到有效控制 | 第33-34页 |
| （三）制度体系更加完善 | 第34-35页 |
| （四）群众的认同感增强 | 第35-36页 |
| 三、十八大以来群众工作面临的新挑战需要长效机制建设来解决 | 第36-41页 |
| （一）国际环境的新变化 | 第36-37页 |
| （二）国内社会环境的深刻变化 | 第37-39页 |
| （三）党员自身的变化对群众路线的贯彻提出了新挑战 | 第39-41页 |
| 第三章 党的群众路线长效机制建设的理论基础 | 第41-47页 |
| 一、马克思主义理论 | 第41-43页 |
| （一）马克思主义认识论 | 第41-42页 |
| （二）马克思主义人的需要理论 | 第42-43页 |
| 二、心理学基础 | 第43-45页 |
| （一）需要理论 | 第43页 |
| （二）动机理论 | 第43-44页 |
| （三）记忆与遗忘 | 第44-45页 |
| 三、学习论 | 第45-46页 |
| （一）班杜拉的观察学习理论 | 第45页 |
| （二）斯金纳的行为学习理论 | 第45-46页 |
| 四、系统论 | 第46-47页 |
| 第四章 党的群众路线长效机制的特点及运行系统 | 第47-51页 |
| 一、党的群众路线长效机制的特点 | 第47-49页 |
| （一）目标性 | 第47-48页 |
| （二）系统性 | 第48页 |
| （三）开放性 | 第48页 |
| （四）调控性 | 第48-49页 |
| 二、党的群众路线长效机制的运行系统 | 第49-51页 |
| 第五章 党的群众路线长效机制的构建 | 第51-71页 |
| 一、建立长效的教育引导机制 | 第51-55页 |
| （一）基本原则 | 第51-52页 |
| （二）基本要求 | 第52-53页 |
| （三）主要内容 | 第53-55页 |
| 二、建立长效的激励机制 | 第55-59页 |
| （一）基本原则 | 第55-56页 |
| （二）基本要求 | 第56-57页 |
| （三）主要内容 | 第57-59页 |
| 三、建立长效的联系机制 | 第59-63页 |
| （一）基本原则 | 第59-60页 |
| （二）基本要求 | 第60-61页 |
| （三）基本内容 | 第61-63页 |
| 四、建立长效的监督机制 | 第63-67页 |
| （一）基本原则 | 第63-64页 |
| （二）基本要求 | 第64-65页 |
| （三）主要内容 | 第65-67页 |
| 五、建立长效的评价反馈机制 | 第67-71页 |
| （一）基本原则 | 第67-68页 |
| （二）基本要求 | 第68页 |
| （三）主要内容 | 第68-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
