基于微信公众平台的中小学家校合作的研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状和趋势 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目的和研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 2 家校合作的相关研究 | 第18-23页 |
| 2.1 家校合作的理论基础 | 第18-19页 |
| 2.1.1 责权统一原理 | 第18页 |
| 2.1.2 最优化与教学最优化理论 | 第18-19页 |
| 2.2 家校合作的相关概念 | 第19-21页 |
| 2.2.1 家校合作 | 第19页 |
| 2.2.2 传统的家校合作方式 | 第19-20页 |
| 2.2.3 传统的家校合作模式 | 第20-21页 |
| 2.3 网络环境下的家校合作 | 第21-23页 |
| 2.3.1 网络环境下家校合作的内容 | 第21-22页 |
| 2.3.2 网络环境下家校合作的优势 | 第22-23页 |
| 3 有关家校合作的相关调查研究 | 第23-32页 |
| 3.1 中小学家校合作的现状分析 | 第23-27页 |
| 3.1.1 问卷调查的相关情况 | 第23页 |
| 3.1.2 目前中小学家校合作实践中存在的问题 | 第23-27页 |
| 3.2 网络环境下家校合作的现状分析 | 第27-28页 |
| 3.2.1 基于学校网站的家校合作现状 | 第27-28页 |
| 3.2.2 基于网络互动平台的家校合作现状 | 第28页 |
| 3.3 基于社会性软件的家校合作现状 | 第28-29页 |
| 3.4 基于网络的家校合作方式的对比分析 | 第29-32页 |
| 4 家校合作平台的设计与实现 | 第32-45页 |
| 4.1 家校合作平台的设计原则 | 第32页 |
| 4.2 开发前准备工作及开发环境介绍 | 第32-38页 |
| 4.2.1 开发前的准备工作 | 第33-34页 |
| 4.2.2 后台环境的介绍及设置 | 第34-38页 |
| 4.3 家校合作平台的设计与实现 | 第38-42页 |
| 4.3.1 家校合作平台体系结构的设计 | 第38-41页 |
| 4.3.2 自定义菜单的设计及实现过程 | 第41-42页 |
| 4.4 基于家校合作平台的家校合作新模式 | 第42-45页 |
| 4.4.1 模式的理论支撑 | 第42-43页 |
| 4.4.2 家校合作新模式 | 第43-45页 |
| 5 家校合作平台的应用 | 第45-54页 |
| 5.1 平台应用前的准备工作 | 第45-46页 |
| 5.1.1 实验班级所在学校的基本情况 | 第45-46页 |
| 5.1.2 平台应用的可行性分析 | 第46页 |
| 5.2 家校合作平台在家长教育中的应用 | 第46-49页 |
| 5.3 平台在学校教育中的应用 | 第49-51页 |
| 5.4 平台在家校交流中的应用 | 第51页 |
| 5.5 平台应用情况分析与总结 | 第51-54页 |
| 6 研究总结与展望 | 第54-57页 |
| 6.1 总结与反思 | 第54-55页 |
| 6.1.1 研究总结 | 第54-55页 |
| 6.1.2 本研究中的不足之处 | 第55页 |
| 6.2 对未来的展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 在校期间的科研成果 | 第66页 |
