| 附件 | 第2-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 导论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 社会背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究对象背景 | 第12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 资料的收集、整理和归纳 | 第14页 |
| 1.6 论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-18页 |
| 2.1.1 公共关系 | 第15-16页 |
| 2.1.2 学校公共关系 | 第16-17页 |
| 2.1.3 学校公共关系对象 | 第17-18页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第18-21页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第19-21页 |
| 第三章 平南小学公共关系个案解析 | 第21-49页 |
| 3.1 建立公关意识 | 第21-22页 |
| 3.2 确立公关对象 | 第22-27页 |
| 3.2.1 学生家长 | 第22-23页 |
| 3.2.2 社区 | 第23-25页 |
| 3.2.3 大众传媒 | 第25-27页 |
| 3.2.4 社会上的其他外部组织和公众 | 第27页 |
| 3.3 平南小学公关活动的主要措施与实践 | 第27-49页 |
| 3.3.1 着重处理好学校与家长之间的关系 | 第27-37页 |
| 3.3.2 正确认识并处理学校与社区之间的关系，建立双向合作 | 第37-41页 |
| 3.3.3 积极向外部公众树立和宣传学校的良好形象 | 第41-49页 |
| 第四章 结论和反思 | 第49-57页 |
| 4.1 平南小学公关活动的成效 | 第49-50页 |
| 4.2 学校公关活动的不足之处及相关建议 | 第50-57页 |
| 4.2.1 公关意识的建立仍需加强 | 第51页 |
| 4.2.2 家校活动中存在的问题及建议 | 第51-56页 |
| 4.2.3 在与社区的合作上仍有可上升空间 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |