科学博客研究
| 中文摘要 | 第10-12页 |
| 英文摘要 | 第12-14页 |
| 绪论 | 第15-29页 |
| 一、研究背景及意义 | 第15-18页 |
| 二、国内外研究现状 | 第18-26页 |
| 三、研究思路 | 第26-27页 |
| 四、本研究的创新之处 | 第27-29页 |
| 第一章 科学博客的内涵及功能 | 第29-44页 |
| 1.1 博客的内涵及特征 | 第29-34页 |
| 1.1.1 博客的内涵 | 第29页 |
| 1.1.2 博客的技术支撑 | 第29-30页 |
| 1.1.3 博客的技术特征 | 第30-32页 |
| 1.1.4 博客与其他互联网传播工具的区别 | 第32-34页 |
| 1.2 科学博客的内涵及特征 | 第34-38页 |
| 1.2.1 科学博客的内涵 | 第34-35页 |
| 1.2.2 科学博客的特征 | 第35页 |
| 1.2.3 科学博客较之其他科学传播媒介的优势 | 第35-38页 |
| 1.3 科学博客的功能 | 第38-43页 |
| 1.3.1 科学知识管理的平台 | 第38页 |
| 1.3.2 科学研究出版的平台 | 第38-40页 |
| 1.3.3 同行科学交流的平台 | 第40-41页 |
| 1.3.4 公众参与科学的平台 | 第41-42页 |
| 1.3.5 科学新闻的边界组织 | 第42-43页 |
| 1.4 本章小结 | 第43-44页 |
| 第二章 科学博客主体构成及奖励机制 | 第44-67页 |
| 2.1 科学博客主体释义 | 第44-46页 |
| 2.1.1 科学博客主体界定 | 第44-45页 |
| 2.1.2 科学博客主体的特征 | 第45-46页 |
| 2.2 科学博客主体的构成及存在形式 | 第46-56页 |
| 2.2.1 科学博客主体的构成 | 第46-48页 |
| 2.2.2 科学博客主体存在形式 | 第48-52页 |
| 2.2.3 科学博客圈的结构 | 第52-56页 |
| 2.3 科学博客主体奖励机制研究 | 第56-65页 |
| 2.3.1 科学博客使用动机分析 | 第57-60页 |
| 2.3.2 影响科学工作者使用博客的因素 | 第60-61页 |
| 2.3.3 科学博客奖励机制的建立 | 第61-65页 |
| 2.4 本章小结 | 第65-67页 |
| 第三章 科学博客客体构成及知识产权 | 第67-78页 |
| 3.1 科学博客客体的构成 | 第67-73页 |
| 3.1.1 科学内涵的视角 | 第67-69页 |
| 3.1.2 科学共同体的视角 | 第69-70页 |
| 3.1.3 科学博客文本的视角 | 第70-73页 |
| 3.2 科学博客客体的特征 | 第73页 |
| 3.2.1 传播内容的科学性 | 第73页 |
| 3.2.2 传播形式的多样性 | 第73页 |
| 3.2.3 传播内容的系统性 | 第73页 |
| 3.3 科学博客传播中的知识产权保护 | 第73-76页 |
| 3.3.1 政府层面应健全科学博客立法体系 | 第74-75页 |
| 3.3.2 科学博客社区应建立严格的学术规范 | 第75-76页 |
| 3.3.3 社会公众应树立网络维权意识 | 第76页 |
| 3.4 本章小结 | 第76-78页 |
| 第四章 科学博客受众构成与公民科学素养 | 第78-93页 |
| 4.1 科学博客受众的内涵及构成 | 第78-80页 |
| 4.1.1 科学博客受众的内涵 | 第78-79页 |
| 4.1.2 科学博客受众的构成 | 第79页 |
| 4.1.3 科学博客受众媒介使用动机分析 | 第79-80页 |
| 4.2 科学博客“民主与参与”的蕴涵 | 第80-84页 |
| 4.2.1 传受双方双向互动的可能 | 第81页 |
| 4.2.2 公众民主参与科学的可能 | 第81-83页 |
| 4.2.3 科学博客受众的特征 | 第83-84页 |
| 4.3 科学博客对公众科学素养的提升 | 第84-91页 |
| 4.3.1 科学素养的内涵 | 第85页 |
| 4.3.2 我国公众科学素养的现状 | 第85-87页 |
| 4.3.3 科学博客视野下公民科学素养的提升 | 第87-91页 |
| 4.4 本章小结 | 第91-93页 |
| 第五章 “民主型”科学传播模式的实践 | 第93-118页 |
| 5.1 媒介嬗变对科学传播模式的建构 | 第93-98页 |
| 5.1.1 口语化传播阶段 | 第93-94页 |
| 5.1.2 平面化传播阶段 | 第94-96页 |
| 5.1.3 电子化传播阶段 | 第96-97页 |
| 5.1.4 网络传播阶段 | 第97-98页 |
| 5.2 科学博客对“民主型”科学传播模式的建构 | 第98-100页 |
| 5.2.1 中心广播模型 | 第99页 |
| 5.2.2 缺失模型 | 第99页 |
| 5.2.3 对话模型 | 第99-100页 |
| 5.3 科学博客对“民主型”传播模式的实践 | 第100-105页 |
| 5.3.1 建立了科学传播主体间的整合机制 | 第101-102页 |
| 5.3.2 建立了科学传播内容的把关机制 | 第102页 |
| 5.3.3 建立了科学传播媒介的话语转换机制 | 第102-103页 |
| 5.3.4 建立了科学传播受众的反馈机制 | 第103-105页 |
| 5.4 科学博客的传播困境 | 第105-117页 |
| 5.4.1 影响科学博客公信力的因素 | 第105-109页 |
| 5.4.2 科学博客公信力的建立 | 第109-117页 |
| 5.5 本章小结 | 第117-118页 |
| 结束语：走向“民主型”科学传播模式的探索 | 第118-121页 |
| 主要参考文献 | 第121-136页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第136-138页 |
| 致谢 | 第138-139页 |
| 个人简况及联系方式 | 第139-141页 |
