| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-23页 |
| 一、研究背景与意义 | 第10-13页 |
| （一）研究背景 | 第10-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外研究综述 | 第13-21页 |
| （一）国外研究现状 | 第13-17页 |
| （二）国内研究现状 | 第17-21页 |
| 三、研究内容、方法及创新点 | 第21-23页 |
| （一）研究内容 | 第21页 |
| （二）研究方法 | 第21-22页 |
| （三）创新点 | 第22-23页 |
| 第一章 社会主义核心价值观概述 | 第23-37页 |
| 一、社会主义核心价值观的内涵 | 第23-28页 |
| （一）价值与价值观 | 第23-24页 |
| （二）核心价值与核心价值观 | 第24-25页 |
| （三）社会主义价值体系与社会主义核心价值观 | 第25-27页 |
| （四）社会主义核心价值观的基本特征与作用 | 第27-28页 |
| 二、社会主义核心价值观的形成与发展 | 第28-33页 |
| （一）空想社会主义的价值观起源 | 第28-30页 |
| （二）马克思主义价值观的探索 | 第30-31页 |
| （三）中国特色社会主义核心价值观的发展 | 第31-33页 |
| 三、社会主义核心价值观的基本原则 | 第33-37页 |
| （一）坚持以人为本 | 第33-34页 |
| （二）坚持以理想信念为核心 | 第34页 |
| （三）坚持理论联系实际 | 第34-35页 |
| （四）坚持改革创新 | 第35-37页 |
| 第二章 社会主义核心价值观培育现状 | 第37-54页 |
| 一、社会主义价值观培育调查问卷 | 第37-44页 |
| （一）问卷设计及培育指标 | 第37-38页 |
| （二）数据总结及培育现状 | 第38-42页 |
| （三）数据分析及培育问题 | 第42-44页 |
| 二、社会主义核心价值观培育障碍 | 第44-49页 |
| （一）培育路线注重培育轻视践行 | 第44-46页 |
| （二）培育途径多样化，践行路径单一 | 第46-47页 |
| （三）培育内容与践行机制脱轨 | 第47-49页 |
| 三、社会主义价值观培育困境分析 | 第49-54页 |
| （一）培育主体与践行主体的认知存在偏差 | 第49-50页 |
| （二）培育的理论价值与践行的实践价值存在偏差 | 第50-51页 |
| （三）培育与践行的评价机制错位 | 第51-54页 |
| 第三章 社会主义核心价值观的创新培育路径 | 第54-68页 |
| 一、创新理论表现形式，巩固学校培育主阵地 | 第54-59页 |
| （一）深化教学改革，增强培育自发性 | 第54-56页 |
| （二）理论联系热点，提高学校培育有效性 | 第56-57页 |
| （三）丰富社会志愿服务，增强学校培育延续性 | 第57-59页 |
| 二、充分结合“青年马克思主义者培养工程”，建设优秀培育队伍 | 第59-63页 |
| （一）重视青年马克思主义者培养对象选培，提高培育队伍质量 | 第59-60页 |
| （二）建立青年马克思主义者培养长效机制，培养青年马克思主义者 | 第60-62页 |
| （三）丰富青年马克思主义者培养教育路径，扩大培育队伍规模 | 第62-63页 |
| 三、科学整合新媒体资源，推动公民社会价值观培育 | 第63-68页 |
| （一）净化网络环境，构建核心价值观培育净土 | 第63-64页 |
| （二）建立微信公众平台，提高核心价值观培育效率 | 第64-66页 |
| （三）规范电视文化娱乐节目，正确引导舆论导向 | 第66-68页 |
| 第四章 社会主义核心价值观培育与践行的辩证关系 | 第68-80页 |
| 一、培育影响认知 | 第68-71页 |
| （一）培育路径影响认知效率 | 第68-69页 |
| （二）培育内容影响认知质量 | 第69-70页 |
| （三）培育机制影响认知时效 | 第70-71页 |
| 二、践行检验认知 | 第71-75页 |
| （一）践行主体检验认知的主动性 | 第71-73页 |
| （二）践行路径检验认知的全面性 | 第73-74页 |
| （三）践行机制检验认知的持续性 | 第74-75页 |
| 三、培育是践行的基础，践行是培育的目的 | 第75-80页 |
| （一）培育客体是践行主体 | 第75-76页 |
| （二）培育内容是践行的理论依据 | 第76-77页 |
| （三）践行内容是培育的实践依据 | 第77-80页 |
| 第五章 社会主义核心价值观对“四个全面”的推动 | 第80-101页 |
| 一、构建全面小康社会的道德规范 | 第80-84页 |
| （一）明确公民价值准则 | 第80-81页 |
| （二）弘扬社会传统美德 | 第81-82页 |
| （三）增强公民职业道德 | 第82-83页 |
| （四）坚持可持续发展战略，弘扬民族精神与传统文化 | 第83-84页 |
| 二、汇聚全面深化改革的动力 | 第84-88页 |
| （一）强化改革意识 | 第84-85页 |
| （二）增强改革信心 | 第85-86页 |
| （三）汇聚改革智慧 | 第86-87页 |
| （四）着力推进政治体制改革，完善基层民主制度 | 第87-88页 |
| 三、夯实全面依法治国的舆论基础 | 第88-92页 |
| （一）增强法制观念 | 第88-89页 |
| （二）深化公平正义 | 第89-90页 |
| （三）提升治理能力 | 第90-91页 |
| （四）全面深化经济体制改革，努力实现共同富裕 | 第91-92页 |
| 四、推进全面从严治党的长效机制 | 第92-96页 |
| （一）深化党建机制 | 第93页 |
| （二）强化自律意识 | 第93-94页 |
| （三）构建监管体系 | 第94-95页 |
| （四）加强信息公开建设，维护公民公平正义 | 第95-96页 |
| 五、通过管理机制创新实现社会价值取向 | 第96-101页 |
| （一）完善民生保障体系，促进公民自由发展 | 第96-97页 |
| （二）畅通参政议政通道，保障公民平等发展 | 第97-98页 |
| （三）加强爱国宣传教育，增强公民国家归属感 | 第98-99页 |
| （四）健全诚信保障机制，构建信用约束体系 | 第99-101页 |
| 结论 | 第101-103页 |
| 参考文献 | 第103-111页 |
| 后记 | 第111-113页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第113页 |
