| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 导论 | 第11-19页 |
| 第一节 问题的提出与研究意义 | 第11-12页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第二节 研究的现状 | 第12-17页 |
| 一、关于国内高校自主招生政策的研究 | 第13-15页 |
| 二、关于国外高校自主招生政策的研究 | 第15-17页 |
| 三、文献综述 | 第17页 |
| 第三节 研究方法 | 第17-18页 |
| 第四节 研究思路与研究内容 | 第18-19页 |
| 一、研究思路 | 第18页 |
| 二、研究内容 | 第18-19页 |
| 第二章 我国高校自主招生政策的出台背景及价值追求 | 第19-25页 |
| 第一节 我国高校自主招生政策的产生与价值追求 | 第19-23页 |
| 一、我国高校自主招生政策的出台背景 | 第19-20页 |
| 二、我国高校自主招生政策的发展 | 第20-21页 |
| 三、我国高校自主招生政策的价值追求 | 第21-23页 |
| 第二节 湖南师范大学自主招生政策实施概况 | 第23-25页 |
| 一、湖南师范大学的基本情况 | 第23页 |
| 二、政策实施的基本概况 | 第23-25页 |
| 第三章 湖南师范大学自主招生政策实施现状及存在的问题 | 第25-46页 |
| 第一节 调查方案设计 | 第25-26页 |
| 第二节 政策执行现状的分析 | 第26-38页 |
| 一、自主选拔生的学研能力更为突出 | 第26-32页 |
| 二、自主选拔生的实践能力、人际交往能力以及独立性均更强 | 第32-36页 |
| 三、自主招生政策的实施得到了大部分师生的肯定 | 第36-38页 |
| 第三节 政策执行过程中存在的问题 | 第38-46页 |
| 一、政策的设计存在问题 | 第38-39页 |
| 二、政策的宣传存在问题 | 第39-40页 |
| 三、政策实施过程中的公平性受到质疑 | 第40-42页 |
| 四、自主选拔生基本符合培养要求，但学校没有制定专门的培养计划 | 第42-43页 |
| 五、政策的受益面倾向于家庭条件较好的学生 | 第43-46页 |
| 第四章 执行过程中所存在问题的原因分析 | 第46-52页 |
| 一、政策本身的缺陷 | 第46-48页 |
| 二．政策的传播机制有待优化 | 第48页 |
| 三、政策参与者各自的利益追求不同 | 第48-49页 |
| 四、自主选拔生的潜在价值没有受到学校的重视 | 第49-50页 |
| 五、入学机会存在不公平，监督体系不够完善 | 第50-52页 |
| 第五章 提升湖南师范大学自主招生政策执行效果的建议 | 第52-57页 |
| 一、扩大自主招生权、增加招生区域 | 第52-53页 |
| 二、宣传应科学合理化，保障有效性 | 第53页 |
| 三、实行招考分离，提高工作效率 | 第53-54页 |
| 四、为自主选拔生制定专门的教育培养方案 | 第54页 |
| 五、完善监督体系，保障入学机会的公平 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 问卷 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
