| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一、研究意义 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-12页 |
| (一) 国内研究现状 | 第9-11页 |
| (二) 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 四、研究的创新点 | 第13-15页 |
| 第一章 儒家"和"思想概述 | 第15-21页 |
| 一、儒家"和"思想的基本内容 | 第15-19页 |
| (一) 仁、礼为中心的社会伦理 | 第15-16页 |
| (二) 天下为公、天人合一的社会理想 | 第16-17页 |
| (三) 以和为贵、和谐共生的价值追求 | 第17-18页 |
| (四) 和而不同、兼容并蓄的实践思维 | 第18-19页 |
| 二、辩证认识儒家"和"思想 | 第19-21页 |
| 第二章 儒家"和"思想与高校思想政治教育的关系 | 第21-27页 |
| 一、儒家"和"思想对高校思想政治教育的价值 | 第21-24页 |
| (一) 丰富思想政治教育内容 | 第21-22页 |
| (二) 充实思想政治教育方法 | 第22-23页 |
| (三) 改善思想政治教育环境 | 第23-24页 |
| (四) 更新思想政治教育理念 | 第24页 |
| 三、高校思想政治教育对儒家"和"思想的作用 | 第24-27页 |
| (一)有利于以马克思主义引领儒家"和"思想的发展 | 第25页 |
| (二) 有利于儒家"和"思想的现代诠释 | 第25-26页 |
| (三) 有利于儒家"和"思想的现代转换 | 第26-27页 |
| 第三章 儒家"和"思想在高校思想政治教育运用中的现状及问题分析 | 第27-39页 |
| 一、儒家"和"思想在高校思想政治教育运用中的现状调查 | 第27页 |
| 二、儒家"和"思想在高校思想政治教育运用中存在的问题 | 第27-36页 |
| (一) 高校思想政治教育中儒家"和"思想内容缺少 | 第27-30页 |
| (二) 高校思想政治教育中"和"的方法转换不足 | 第30-32页 |
| (三) 高校思想政治教育中和谐氛围营造不够 | 第32-34页 |
| (四) 高校思想政治教育中"和"的发展理念缺乏 | 第34-36页 |
| 三、儒家"和"思想在高校思想政治教育运用中存在问题的原因 | 第36-39页 |
| (一) 理论研究欠缺,资源挖掘不充分 | 第36-37页 |
| (二) 教育者"和"思想水平不高,能力有待提升 | 第37页 |
| (三) 多元文化的冲击,市场经济的负面影响 | 第37-39页 |
| 第四章 儒家"和"思想在高校思想政治教育中的运用路径 | 第39-50页 |
| 一、高校思想政治教育理念中融入儒家"和"思想 | 第39-41页 |
| (一) 促进儒家"和"思想与马克思主义的现代融合 | 第39-40页 |
| (二) 树立"和谐思想政治教育"发展理念 | 第40-41页 |
| 二、高校思想政治教育内容中融入儒家"和"思想 | 第41-44页 |
| (一) 运用和为贵思想,加强心理健康教育 | 第41-42页 |
| (二) 运用仁礼思想,增强道德观教育 | 第42-43页 |
| (三) 运用天人合一思想,提高科学发展观教育 | 第43-44页 |
| 三、高校思想政治教育方法中融入儒家"和"思想 | 第44-46页 |
| (一) 借鉴"和而不同"思想,完善理论教育法 | 第44-45页 |
| (二) 借鉴"自省"思想,丰富自我教育法 | 第45-46页 |
| 四、高校思想政治教育环境中融入儒家"和"思想 | 第46-50页 |
| (一) 汲取儒家"和"思想,构建和谐的校园环境 | 第46-47页 |
| (二) 汲取儒家"和"思想,营造和谐的家庭环境 | 第47-48页 |
| (三) 汲取儒家"和"思想,建设和谐的社会环境 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
