| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第13-25页 |
| 一、选题理由及意义 | 第13-14页 |
| 二、综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 | 第14-21页 |
| 三、研究对象，目的和主要内容 | 第21-22页 |
| 四、研究范围，方法论及创新点 | 第22-25页 |
| 第一章 中国儒家的五常思想 | 第25-87页 |
| 第一节 中国儒家诞生与发展的概况 | 第25-35页 |
| 一、儒家形成的社会经济基础 | 第25-27页 |
| 二、儒家形成的思想文化前提 | 第27-29页 |
| 三、儒家的发展历程 | 第29-35页 |
| 第二节 儒家“五常”的历史发展 | 第35-46页 |
| 一、先秦儒家代表“五常”的源流 | 第35-40页 |
| 二、后期儒家“五常”的发展理路 | 第40-46页 |
| 第三节 中国儒家五常思想的基本内容 | 第46-52页 |
| 一、仁德思想 | 第46-47页 |
| 二、义德思想 | 第47-49页 |
| 三、礼德思想 | 第49-51页 |
| 四、智德思想 | 第51页 |
| 五、信德思想 | 第51-52页 |
| 第四节 儒家五常与人的德性培育 | 第52-86页 |
| 一、成身与成性 —— 修养的目的是德性的完善 | 第52-63页 |
| 二、仁义礼智根于心 —— 德性培育根于至善的本性 | 第63-73页 |
| 三、内圣外王——人性完善与社会完善 | 第73-85页 |
| 四、完善个人本性，促进社会完善 | 第85-86页 |
| 第五节 小结 | 第86-87页 |
| 第二章 儒家思想在越南的传播与发展 | 第87-125页 |
| 第一节 越南封建社会 | 第87-93页 |
| 一、越南封建社会起源与发展 | 第87-90页 |
| 二、越南封建社会特点 | 第90-93页 |
| 第二节 中国儒家思想在越南的传播简介 | 第93-98页 |
| 一、早期传入 | 第94-95页 |
| 二、深入转播 | 第95-98页 |
| 第三节 儒家思想在越南的发展和演变 | 第98-110页 |
| 一、越南儒家10世纪-15世纪 | 第99-102页 |
| 二、越南儒家15世纪 - 18世纪 | 第102-106页 |
| 三、越南儒家19世纪 - 20世纪初 | 第106-110页 |
| 第四节 儒家文化在越南传统文化中的地位 | 第110-116页 |
| 一、儒家在越南封建社会中的作用 | 第110-114页 |
| 二、越南儒家的运动与发展趋向 | 第114-116页 |
| 第五节 中越儒家的异同 | 第116-124页 |
| 一、中越儒家的同质 | 第116-119页 |
| 二、中越儒家的差异 | 第119-124页 |
| 第六节 小结 | 第124-125页 |
| 第三章 儒家五常思想与越南社会的道德教育 | 第125-171页 |
| 第一节 越南社会道德教育的发展概况 | 第125-130页 |
| 一、关于道德教育内容 | 第126-129页 |
| 二、关于道德教育方法 | 第129-130页 |
| 第二节 中代越南道德教育对五常的吸收与运用 | 第130-142页 |
| 一、阮廌对儒家五常思想如何吸收与运用 | 第130-134页 |
| 二、黎圣宗对儒家五常思想如何吸收与运用 | 第134-139页 |
| 三、阮秉謙对儒家五常思想如何吸收与运用 | 第139-142页 |
| 第三节 近现代越南道德教育对五常的吸收与运用 | 第142-170页 |
| 一、阮廷沼对儒家五常思想如何吸收与运用的思想 | 第143-145页 |
| 二、潘佩珠对儒家五常思想如何吸收与运用的思想 | 第145-149页 |
| 三、胡志明对儒家五常思想的继承与改造 | 第149-170页 |
| 第四节 小结 | 第170-171页 |
| 第四章 当代越南人道德及德育现状 | 第171-218页 |
| 第一节 近代以来越南社会道德的演变 | 第171-183页 |
| 一、西方道德思想的渗透 | 第171-174页 |
| 二、传统道德的历史命运 | 第174-178页 |
| 三、革命道德的建设发展 | 第178-183页 |
| 第二节 当代越南人道德的现状与困境 | 第183-201页 |
| 一、改革开放（1986年起）以来，越南社会道德存在的问题及原因 | 第183-196页 |
| 二、当代越南德育的困境和出路 | 第196-201页 |
| 第三节 越共和政府德育的指导方针 | 第201-217页 |
| 一、道德是发展社会的基础 | 第201-205页 |
| 二、继承传统道德的价值 | 第205-217页 |
| 第四节 小结 | 第217-218页 |
| 第五章 儒家五常思想在当代越南德育中的运用 | 第218-266页 |
| 第一节 在家庭道德教育中运用儒家五常思想 | 第218-233页 |
| 一、“五常”与仁孝教育 | 第220-226页 |
| 二、“五常”与家规教育 | 第226-233页 |
| 第二节 在学校道德教育中运用儒家五常思想 | 第233-241页 |
| 一、“五常”与“先修礼后读书”的教育 | 第234-236页 |
| 二、“五常”与“尊师重道”教育 | 第236-238页 |
| 三、“五常”与教师的“心”和“水平”的教育 | 第238-241页 |
| 第三节 在职业道德教育中运用儒家五常思想 | 第241-265页 |
| 一、在领导干部道德教育中运用儒家五常思想 | 第241-251页 |
| 二、在经营者道德教育中运用儒家五常思想 | 第251-258页 |
| 三、在医生道德教育中运用儒家五常思想 | 第258-265页 |
| 第四节 小结 | 第265-266页 |
| 结语 | 第266-269页 |
| 参考文献 | 第269-289页 |
| 附录 | 第289-290页 |
| 致谢 | 第290页 |