| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1.绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 .国内外研究进展 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内研究进展 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.3.2 历史研究法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的特色和创新之处 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究特色 | 第12页 |
| 1.4.2 创新点 | 第12-14页 |
| 2.相关概念及理论基础 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 新时代 | 第14页 |
| 2.1.2 青年观 | 第14页 |
| 2.1.3 习近平新时代青年观 | 第14-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-22页 |
| 2.2.1 马克思主义青年观 | 第15-16页 |
| 2.2.2 优秀传统文化中的青年教育思想 | 第16-17页 |
| 2.2.3 中国共产党历代领导人的青年观 | 第17-22页 |
| 3.习近平新时代青年观的形成与发展 | 第22-28页 |
| 3.1 时代背景 | 第22-23页 |
| 3.1.1 国际形势 | 第22页 |
| 3.1.2 国内改革 | 第22-23页 |
| 3.1.3 人才建设 | 第23页 |
| 3.2 实践基础 | 第23-28页 |
| 3.2.1 家庭生活环境的熏陶 | 第23-24页 |
| 3.2.2 七年知青岁月的洗礼磨练 | 第24-25页 |
| 3.2.3 担任地方领导人时期的实践感悟 | 第25-26页 |
| 3.2.4 十八大以来的实践探索 | 第26-28页 |
| 4.习近平新时代青年观的主要内容及特征 | 第28-42页 |
| 4.1 习近平新时代青年观的主要内容 | 第28-38页 |
| 4.1.1 青年认识观 | 第28-30页 |
| 4.1.2 青年教育观 | 第30-33页 |
| 4.1.3 青年发展观 | 第33-36页 |
| 4.1.4 青年幸福观 | 第36-38页 |
| 4.2 习近平新时代青年观的特征 | 第38-42页 |
| 4.2.1 时代性 | 第38-39页 |
| 4.2.2 精准性 | 第39-40页 |
| 4.2.3 民族性 | 第40-42页 |
| 5.习近平新时代青年观的理论价值和现实意义 | 第42-48页 |
| 5.1 习近平新时代青年观的理论价值 | 第42-43页 |
| 5.1.1 发展了马克思主义青年观 | 第42页 |
| 5.1.2 丰富了中国共产党的青年观 | 第42页 |
| 5.1.3 充实了习近平新时代中国特色社会主义思想 | 第42-43页 |
| 5.1.4 推动了青年和青年工作的规律探索 | 第43页 |
| 5.2 习近平新时代青年观的现实意义 | 第43-48页 |
| 5.2.1 为新时代青年全面发展指引正确道路 | 第43-44页 |
| 5.2.2 为新时代高校思想政治教育工作提供依据 | 第44页 |
| 5.2.3 为新时代青年实现中华民族伟大复兴“中国梦”指明方向 | 第44-45页 |
| 5.2.4 为新时代青年融入中国共产党增加助力 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |