| 论文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| (一) 研究缘起 | 第11-12页 |
| (二) 选题意义 | 第12页 |
| 二、核心概念界定 | 第12-17页 |
| (一) 教育管理组织 | 第12-14页 |
| (二) 教育集团 | 第14-15页 |
| (三) 集团化办学 | 第15-17页 |
| 三、文献述评 | 第17-20页 |
| (一) 国内学者关于集团化办学的研究综述 | 第17-19页 |
| (二) 国外学者关于集团化办学的研究综述 | 第19页 |
| (三) 对国内外学者关于集团化办学的研究评论 | 第19-20页 |
| 四、研究思路与方法 | 第20-22页 |
| (一) 研究目标与思路 | 第20页 |
| (二) 研究方法 | 第20-21页 |
| (三) 研究的创新与不足 | 第21-22页 |
| 第二章 美国集团化办学的背景 | 第22-31页 |
| 一、创新与竞争的准教育市场的催化 | 第22-24页 |
| (一) 效率低下与不公平的公立学校系统引发公众不满 | 第22-23页 |
| (二) 私营公司的准入敲开集团化办学大门 | 第23-24页 |
| (三) 特许学校的发展成为教育集团扩张催化剂 | 第24页 |
| 二、公平与优异的国家教育转型战略的推动 | 第24-28页 |
| (一) 美国国家教育战略的发展历程分析 | 第24-26页 |
| (二) 公平优先——《不让一个孩子掉队法》 | 第26-27页 |
| (三) 公平优异——奥巴马K-12教育战略 | 第27-28页 |
| 三、多元与专业的治理模式的促进 | 第28-31页 |
| (一) 基础教育的准公共产品属性与公立学校的教育追求 | 第28-29页 |
| (二) 多主体治理中政府角色的转变 | 第29页 |
| (三) 教育集团多元与专业的公共教育服务供给 | 第29-31页 |
| 第三章 美国集团化办学发展历程分析 | 第31-48页 |
| 一、美国集团化办学发展阶段分析 | 第31-34页 |
| (一) 萌芽发展期 | 第32-33页 |
| (二) 规范发展与并购转型期 | 第33页 |
| (三) 拓展与延伸期 | 第33-34页 |
| 二、美国集团化办学发展特点分析 | 第34-44页 |
| (一) 集团化办学受经济法律的保障制约且发展融合新元素 | 第34-37页 |
| (二) 集团化办学的发展趋于规模化与稳定化 | 第37-40页 |
| (三) 集团化办学内部存在较大结构差异 | 第40-44页 |
| 三、美国集团化办学发展的成效及存在问题分析 | 第44-48页 |
| (一) 集团化办学发展的成效 | 第44-45页 |
| (二) 集团化办学发展中存在的问题及其原因分析 | 第45-48页 |
| 第四章 美国集团化办学的模式分析 | 第48-63页 |
| 一、美国集团化办学中三类集团扩张模式分析 | 第48-53页 |
| (一) 传统公立学校接管模式 | 第48-50页 |
| (二) 特许学校复制扩张模式 | 第50-52页 |
| (三) 双维度混合管理模式 | 第52-53页 |
| 二、美国集团化办学的三维度内部治理模式分析 | 第53-59页 |
| (一) “计划维度”——增长策略的管理 | 第54-56页 |
| (二) “保障维度”——资源系统的构建 | 第56-58页 |
| (三) “管理维度”——多元化的评价 | 第58-59页 |
| 三、美国集团化办学模式的多样化与专业化 | 第59-63页 |
| (一) 集团化办学模式的多样化 | 第59-61页 |
| (二) 教育集团化办学中教育服务的专业化 | 第61-63页 |
| 第五章 美国集团化办学应有的保障与制约 | 第63-73页 |
| 一、集团学校应有的保障与制约 | 第63-67页 |
| (一) 可被“复制”优质主体的界定 | 第63-64页 |
| (二) 统一契约原则的指导 | 第64-67页 |
| 二、政府应有的保障与制约 | 第67-73页 |
| (一) 特许学校法的修订 | 第67-70页 |
| (二) 政府资金的保障 | 第70-71页 |
| (三) 集团化办学效果检测与问责的政策指引 | 第71-73页 |
| 第六章 美国集团化办学对我国的启示 | 第73-80页 |
| 一、我国集团化办学实践中的问题分析 | 第73-75页 |
| (一) 优质资源稀释问题 | 第73-74页 |
| (二) 新旧教育制度与文化环境冲突问题 | 第74页 |
| (三) 集团内部学校同质化问题 | 第74-75页 |
| 二、中美集团化办学的比较分析 | 第75-77页 |
| (一) 中美集团化办学的不同之处 | 第75-76页 |
| (二) 中美集团化办学的相似之处 | 第76-77页 |
| 三、美国集团化办学的借鉴 | 第77-80页 |
| (一) 出台专项法律,规范市场、政府、集团三方力量 | 第77-78页 |
| (二) 运用委托合同,明确双方权利义务 | 第78-79页 |
| (三) 遵循教育规律,采取多样化集团管理模式 | 第79-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |
