高校教学类专项资金绩效管理研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 研究评述 | 第13页 |
| 1.3 研究内容与结构 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第14-15页 |
| 1.5 本文的创新点 | 第15-16页 |
| 2 高校教学类专项资金绩效管理概念和理论 | 第16-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 高校专项资金概念与内容 | 第16页 |
| 2.1.2 教学类专项资金的概念与内容 | 第16页 |
| 2.1.3 绩效与绩效管理的定义 | 第16-17页 |
| 2.1.4 绩效评价体系与绩效指标的概念 | 第17页 |
| 2.1.5 高校专项资金绩效的概念界定 | 第17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 委托代理理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 投入产出理论 | 第18页 |
| 2.2.3 项目管理理论 | 第18页 |
| 2.2.4 新公共管理理论 | 第18-19页 |
| 3 高校教学类专项资金绩效管理方法 | 第19-33页 |
| 3.1 各国高校资金绩效评价实践及借鉴意义 | 第19-21页 |
| 3.1.1 美国高校资金绩效评价实践 | 第19页 |
| 3.1.2 澳大利亚高校资金绩效评价实践 | 第19-20页 |
| 3.1.3 英国高校资金绩效评价实践 | 第20-21页 |
| 3.1.4 各国专项资金绩效管理对我国的借鉴意义 | 第21页 |
| 3.2 绩效管理组织机构和流程设计 | 第21-25页 |
| 3.2.1 高校绩效管理组织机构 | 第21-22页 |
| 3.2.2 前期绩效预算编制和绩效目标制定 | 第22页 |
| 3.2.3 绩效信息中心的建立和运用 | 第22-24页 |
| 3.2.4 中期预算执行绩效控制 | 第24页 |
| 3.2.5 后期绩效评价 | 第24-25页 |
| 3.2.6 绩效反馈 | 第25页 |
| 3.3 绩效评价指标体系设计 | 第25-30页 |
| 3.3.1 绩效指标选取原则 | 第25-26页 |
| 3.3.2 绩效指标体系的设计 | 第26-30页 |
| 3.4 绩效评价方法的对比与选取 | 第30-33页 |
| 3.4.1 各项绩效评价方法介绍 | 第30-32页 |
| 3.4.2 层次分析法的相对优势和选定 | 第32-33页 |
| 4 重庆市C高校A学院质量工程案例研究 | 第33-46页 |
| 4.1 C高校A学院教学质量工程专项项目 | 第33-37页 |
| 4.1.1 C高校A学院简介 | 第33页 |
| 4.1.2 C高校专项资金经费管理制度 | 第33-36页 |
| 4.1.3 案例介绍——A学院质量工程专项项目 | 第36页 |
| 4.1.4 A学院 2011-2012年教学产出 | 第36-37页 |
| 4.2 基于层次分析法的专项资金绩效管理的运用 | 第37-46页 |
| 4.2.1 层次分析法调整和确定指标权数 | 第37页 |
| 4.2.2 构造判断矩阵并计算相对权重 | 第37-42页 |
| 4.2.3 仅采用综合评分法计算与本方法的对比 | 第42-43页 |
| 4.2.4 对A学院质量工程专项绩效的评价 | 第43-44页 |
| 4.2.5 对C高校绩效管理的评价与建议 | 第44-46页 |
| 5 结论与展望 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果 | 第52页 |
