台湾康轩版小学国语教科书插图研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-23页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 核心概念界定 | 第9-11页 |
| (四) 文献综述 | 第11-20页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第20-23页 |
| 一、教科书插图特点、作用与使用要求 | 第23-29页 |
| (一) 小学国语教科书插图的特点 | 第23-24页 |
| (二) 教科书插图的作用 | 第24-25页 |
| (三) 教科书插图使用与要求 | 第25-29页 |
| 二、理论基础和独特表现形式 | 第29-37页 |
| (一) 理论基础 | 第29-31页 |
| (二) 独特表现形式 | 第31-37页 |
| 三、台湾康轩版小学国语教科书插图分析 | 第37-67页 |
| (一) 插图的准确性分析 | 第39-46页 |
| (二) 插图位置合理性分析 | 第46-50页 |
| (三) 图文比例合格率分析 | 第50-53页 |
| (四) 插图的表现形式分析 | 第53-55页 |
| (五) 插图的抽象水平分析 | 第55-59页 |
| (六) 插图公平性分析 | 第59-67页 |
| 四、教科书插图的影响因素 | 第67-71页 |
| (一) 社会因素 | 第67页 |
| (二) 国家课程标准 | 第67-68页 |
| (三) 插图绘制者 | 第68-69页 |
| (四) 文章作者与专家 | 第69页 |
| (五) 教师 | 第69-70页 |
| (六) 学生 | 第70-71页 |
| 五、结论及建议 | 第71-75页 |
| (一) 结论 | 第71-73页 |
| (二) 对大陆教科书的教科书插图的启示 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-81页 |
| 附录 | 第81-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
