| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导言 | 第9-16页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第9-11页 |
| 二、国内关于该课题的研究现状及趋势 | 第11-14页 |
| 三、研究思路 | 第14-15页 |
| 四、本题目的创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 思想政治教育传媒载体概述 | 第16-26页 |
| 一、思想政治教育传媒载体的基本范畴 | 第16-17页 |
| (一) 思想政治教育的含义 | 第16页 |
| (二) 思想政治教育载体的含义 | 第16-17页 |
| (三) 思想政治教育传媒载体的含义 | 第17页 |
| 二、思想政治教育传媒载体的形态分类 | 第17-20页 |
| (一) 思想政治教育印刷传媒载体 | 第18-19页 |
| (二) 思想政治教育电子传媒载体 | 第19页 |
| (三) 思想政治教育网络传媒载体 | 第19-20页 |
| 三、思想政治教育传媒载体的特征 | 第20-23页 |
| (一) 思想政治教育传媒载体的一般特征 | 第20-21页 |
| (二) 思想政治教育传媒载体的具体特征 | 第21-23页 |
| 四、思想政治教育传媒载体的功能 | 第23-26页 |
| (一) 实现教育资源优化配置 | 第23-24页 |
| (二) 促进教育主客体的互动 | 第24页 |
| (三) 增强主流价值观的认同 | 第24-25页 |
| (四) 突出思想政治教育的“生命线”地位 | 第25-26页 |
| 第二章 延安时期思想政治教育传媒载体的形态分类 | 第26-35页 |
| 一、延安时期党的思想政治教育印刷传媒载体 | 第26-28页 |
| (一) 印刷传媒载体的基本形态 | 第26-27页 |
| (二) 印刷传媒载体运用的依据 | 第27-28页 |
| 二、延安时期党的思想政治教育文化传媒载体 | 第28-31页 |
| (一) 文化传媒载体的基本形态 | 第28-29页 |
| (二) 文化传媒载体运用的依据 | 第29-31页 |
| 三、延安时期党的思想政治教育电子传媒载体 | 第31-35页 |
| (一) 电子传媒载体的基本形态 | 第31-32页 |
| (二) 电子传媒载体运用的依据 | 第32-35页 |
| 第三章 延安时期思想政治教育传媒载体的功能阐释 | 第35-48页 |
| 一、强化党的宣传主体地位,凸显思想政治教育的党性 | 第35-39页 |
| (一) 发挥了党的“喉舌”作用 | 第35-36页 |
| (二) 增强了党的舆论话语权 | 第36-37页 |
| (三) 巩固了党的执政合法性 | 第37-39页 |
| 二、重视人民群众的宣传力量,彰显思想政治教育的人民性 | 第39-43页 |
| (一) 密切了党、干部、群众之间的关系 | 第39-40页 |
| (二) 丰富了思想政治教育人民性的内容 | 第40-42页 |
| (三) 加速提升了思想政治教育的实效性 | 第42-43页 |
| 三、全方位支持革命战争事业,加速革命进程 | 第43-48页 |
| (一) 增强了群众对指导思想的认同 | 第43-45页 |
| (二) 促进了抗日民族统一战线的形成 | 第45-46页 |
| (三) 奠定了坚实的群众基础 | 第46-48页 |
| 第四章 延安时期思想政治教育传媒载体的经验剖析 | 第48-61页 |
| 一、坚持党的领导,明确思想政治教育传媒载体的属性 | 第48-51页 |
| (一) 坚持思想政治教育传媒载体的党性原则 | 第48-49页 |
| (二) 坚持思想政治教育传媒载体服务党的中心任务 | 第49-50页 |
| (三) 坚持党对思想政治教育传媒载体的领导 | 第50-51页 |
| 二、发挥人民群众的力量,创建情感共鸣 | 第51-55页 |
| (一) 形成“全党办报、全员办报”的局面 | 第52-53页 |
| (二) 创建广泛的群众基础,争取群众支持 | 第53-54页 |
| (三) 深入群众实际,以人民群众的利益为重 | 第54-55页 |
| 三、革新传媒载体的思维意识,贯彻实事求是的宗旨 | 第55-61页 |
| (一) 开创新型题材,强化传播内容的深度 | 第55-57页 |
| (二) 树立新媒体意识,培养传媒载体新思维 | 第57-58页 |
| (三) 保持兼容的开放态度,优化载体形式 | 第58-59页 |
| (四) 发扬吃苦耐劳、团结合作的优良作风 | 第59-61页 |
| 第五章 延安时期思想政治教育传媒载体的当代价值 | 第61-69页 |
| 一、明确传媒载体的属性,确保载体的纯洁性 | 第61-63页 |
| (一) 坚持马克思主义在思想政治教育传媒载体中的指导地位 | 第62页 |
| (二) 坚持思想政治教育传媒载体的党性原则,保持自身先进性 | 第62页 |
| (三) 坚持思想政治教育传媒载体的人民性,保持自身鲜活性 | 第62-63页 |
| 二、探索思想政治教育的路径,促进教育“载体合力”的形成 | 第63-64页 |
| (一) 发挥不同传媒载体的优势,创建载体的综合效应 | 第63-64页 |
| (二) 拓展载体的思想政治教育功能,提升载体的价值 | 第64页 |
| (三) 促进思想政治教育载体互动,扩大“载体合力”影响 | 第64页 |
| 三、创建思想政治教育传媒载体管理机制,加速“载体优化”的实现 | 第64-66页 |
| (一) 建筑思想政治教育线上线下阵地 | 第65页 |
| (二) 重视对思想政治教育载体人才的培养 | 第65页 |
| (三) 多渠道开展丰富的思想政治教育网络新载体活动 | 第65-66页 |
| 四、关注思想政治教育动态,推进“载体外延”的建构 | 第66-69页 |
| (一) 依托中国优秀文化底蕴,构建中国特色理论学说 | 第67页 |
| (二) 高度重视科技创新在思想政治教育载体中的运用 | 第67页 |
| (三) 寻求中外文化契合点,构筑传媒载体沟通桥梁 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
