| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 引言 | 第7-13页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.3.2 理论联系实际法 | 第11页 |
| 1.3.3 理论分析法 | 第11页 |
| 1.3.4 个案分析法 | 第11页 |
| 1.4 创新之处 | 第11-13页 |
| 2 微文化与正能量概述 | 第13-16页 |
| 2.1 微文化相关概念界定 | 第13-14页 |
| 2.2 高校正能量营造需要微文化 | 第14-16页 |
| 3 依托微文化营造正能量的典型个案 | 第16-30页 |
| 3.1 用微文化营造正能量，服务师生心连心平台 | 第16-19页 |
| 3.1.1 创建一个平台 | 第17页 |
| 3.1.2 建设一支队伍 | 第17-18页 |
| 3.1.3 营造一种氛围 | 第18页 |
| 3.1.4 形成一套机制 | 第18-19页 |
| 3.2 用微文化主动出击，抢占网络阵地，入心入脑 | 第19-21页 |
| 3.2.1 开展微主题宣传教育活动 | 第20页 |
| 3.2.2 建设一支网络评论员队伍 | 第20页 |
| 3.2.3“落实工作，宣传先行，评论开路”工作理念牢固树立 | 第20-21页 |
| 3.3 用微文化维护学生稳定，建立有效安全防范机制 | 第21-25页 |
| 3.4 用微文化增强学生党员干部意识，形成服务师生新机制 | 第25-27页 |
| 3.5 用微文化讲好身边的故事，传递正能量 | 第27-28页 |
| 3.6 以微文化提升大学生正能量氛围营造的成效 | 第28-30页 |
| 4 微文化推进大学生正能量氛围营造中存在的不足 | 第30-34页 |
| 4.1 微文化的关注度日渐消退 | 第30-32页 |
| 4.1.1 定位不明确，打造不出自已的品牌 | 第30-31页 |
| 4.1.2 创新内容不够，内涵不多 | 第31页 |
| 4.1.3 整合资源不够 | 第31-32页 |
| 4.2 微服务成为助长享乐主义的温床 | 第32页 |
| 4.3 微文化无法形成文化传承 | 第32-34页 |
| 5 微文化提升大学生正能量营造实效的主要对策 | 第34-39页 |
| 5.1 用主流的微文化稳定大学校园文化的正确方向 | 第34-35页 |
| 5.2 用海量的微信息夯实高校教书育人全过程 | 第35-37页 |
| 5.3 用名流微言大义引领高校主流声音 | 第37-39页 |
| 5.3.1 让高校官方微博、微信成为微文化的倡导者与引领者 | 第37页 |
| 5.3.2 建立名师微博、微信平台，创新思想政治教育新模式 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
