| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-26页 |
| 一、选题缘起 | 第11-12页 |
| 二、研究的时代背景和现实价值 | 第12-17页 |
| 三、本课题国内外研究现状 | 第17-22页 |
| (一) 国内大学生价值观研究现状 | 第17-20页 |
| (二) 国外大学生价值观研究现状 | 第20-22页 |
| 四、研究重点和创新尝试 | 第22-26页 |
| (一) 研究的必要性和重点内容 | 第22页 |
| (二) 理论创新 | 第22-24页 |
| (三) 可操作性和构建性 | 第24页 |
| (四) 研究方法 | 第24-26页 |
| 第一章 大学生价值观生态的基本理论问题 | 第26-50页 |
| 一、价值、价值观与价值观生态 | 第26-41页 |
| (一) 价值的内涵 | 第26-28页 |
| (二) 价值观及其缘起 | 第28-30页 |
| (三) 价值观生态内涵及其研究意义 | 第30-41页 |
| 二、人类价值观的发展思考 | 第41-48页 |
| (一) 人类价值观的发展阶段 | 第42-46页 |
| (二) 价值观念的哲学形态 | 第46-48页 |
| 三、个人价值观与社会主流价值观的辩证关系 | 第48-50页 |
| (一) 个人价值观的社会属性 | 第48-49页 |
| (二) 社会价值观的多元构成 | 第49-50页 |
| 第二章 社会主义核心价值观与当代大学生价值观生态的历史演进 | 第50-71页 |
| 一、社会主义核心价值观及其生成逻辑 | 第51-64页 |
| (一) 社会主义核心价值观的具体内涵 | 第51-54页 |
| (二) 社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系 | 第54-55页 |
| (三) 社会主义核心价值观的生成逻辑 | 第55-58页 |
| (四) 社会主义核心价值观的本质属性及其特征 | 第58-61页 |
| (五) 社会主义核心价值观的时代境遇 | 第61-64页 |
| 二、当代大学生价值观演变及其特点 | 第64-71页 |
| (一) 当代大学生价值观历时性生态——价值观演变的历史轨迹 | 第65-69页 |
| (二) 当代大学生价值观生态演变的基本特点 | 第69-71页 |
| 第三章 当代大学生价值观生态现状调查与分析 | 第71-141页 |
| 一、当代大学生价值观生态调查的理论建构 | 第71-78页 |
| (一) 当代大学生价值观生态调查方法论研究 | 第72-73页 |
| (二) 当代大学生价值观生态研究的实践维度 | 第73-75页 |
| (三) 当代大学生价值观生态实践研究维度的理论逻辑 | 第75-76页 |
| (四) 当代大学生价值观生态研究实践维度的操作平台和实现逻辑 | 第76-78页 |
| 二、当代大学生价值观生态调查及现状 | 第78-121页 |
| (一) 当代大学生价值观生态调查问卷的编制 | 第78-82页 |
| (二) 当代大学生价值观生态调查问卷数据统计 | 第82-121页 |
| 三、当代大学生价值观生态分析 | 第121-141页 |
| (一) 当代大学生社会主义核心价值观认知度分析 | 第122-125页 |
| (二) 当代大学生社会主义核心价值观的认同度心态复杂 | 第125-133页 |
| (三) 当代大学生价值取向的多元化与个性化倾向分析 | 第133-134页 |
| (四) 当代大学生对社会主义核心价值观知行统一度分析 | 第134-136页 |
| (五) 当代大学生价值取向与社会主义核心价值观的差异与分析 | 第136-141页 |
| 第四章 当代大学生社会主义核心价值观的培育 | 第141-162页 |
| 一、当代大学生社会主义核心价值观培育的目标 | 第141-145页 |
| (一) 核心价值观的培育定位 | 第142-143页 |
| (二) 核心价值观的培育目标 | 第143-145页 |
| 二、当代大学生社会主义核心价值观培育的原则 | 第145-149页 |
| (一) 理性与德性相结合的原则 | 第145-146页 |
| (二) 法治与德治相结合的原则 | 第146-147页 |
| (三) 继承与创新相结合的原则 | 第147-148页 |
| (四) 传统与现代相结合的原则 | 第148-149页 |
| 三、当代大学生社会主义核心价值观培育的路径 | 第149-162页 |
| (一) 以理为镜,深刻理解社会主义核心价值观的内涵 | 第149-151页 |
| (二) 以德为行,将社会主义核心价值观嵌入实践品格 | 第151-153页 |
| (三) 以善为核,加强大学生自我教育的“自觉性”培养 | 第153-155页 |
| (四) 以法为碑,推进社会主义核心价值观的法治文化建设 | 第155-157页 |
| (五) 以古为鉴,继承优良传统培育社会主义核心价值观 | 第157-158页 |
| (六) 以新为常,构建社会主义核心价值观培育的创新机制 | 第158-162页 |
| 结语 扣好人生的每一颗扣子 | 第162-165页 |
| 参考文献 | 第165-172页 |
| 附录：当代大学生价值取向调查问卷 | 第172-175页 |
| 后记 | 第175页 |
