摘要 | 第7-8页 |
ABSTRACT | 第8页 |
第一章 引言 | 第9-23页 |
一、问题的提出 | 第9-11页 |
(一)研究背景 | 第9-11页 |
(二)研究意义 | 第11页 |
二、概念界定 | 第11-14页 |
(一)幼儿安全教育 | 第11-12页 |
(二)幼儿自我保护能力 | 第12-13页 |
(三)幼儿自我保护意识 | 第13-14页 |
三、文献综述 | 第14-23页 |
(一)幼儿安全教育的相关研究 | 第14-17页 |
(二)自我保护能力的相关研究 | 第17-20页 |
(三)幼儿自我保护意识的相关研究 | 第20-22页 |
(四)研究述评 | 第22-23页 |
第二章 研究设计 | 第23-29页 |
一、研究目的 | 第23页 |
二、研究方法 | 第23-25页 |
(一)测验法 | 第23-25页 |
(二)访谈法 | 第25页 |
(三)观察法 | 第25页 |
三、研究对象 | 第25-26页 |
(一)测验对象 | 第25-26页 |
(二)访谈对象 | 第26页 |
(三)观察对象 | 第26页 |
四、研究内容 | 第26-27页 |
(一)3-6 岁幼儿自我保护意识发展现状 | 第27页 |
(二)3-6 岁幼儿的自我保护意识发展的年龄特点 | 第27页 |
(三)3-6 岁幼儿的自我保护意识发展的性别特点 | 第27页 |
五、研究工具 | 第27页 |
(一)访谈提纲 | 第27页 |
(二)测验图片 | 第27页 |
(三)观察记录表 | 第27页 |
六、研究程序 | 第27-29页 |
(一)访谈教师 | 第27页 |
(二)测验幼儿 | 第27-28页 |
(三)观察幼儿 | 第28页 |
(四)数据的统计处理 | 第28-29页 |
第三章 研究结果 | 第29-41页 |
一、3-6 岁幼儿自我保护意识发展现状 | 第29-31页 |
二、3-6 岁幼儿自我保护意识发展差异性统计 | 第31-41页 |
(一)3-6 岁幼儿自我保护意识发展年龄差异 | 第31-38页 |
(二)3-6 岁幼儿自我保护意识的性别差异 | 第38-41页 |
第四章 讨论与分析 | 第41-50页 |
一、3-6 岁幼儿自我保护意识发展总体状况 | 第41-43页 |
(一)3-6 岁幼儿生活活动自护意识总体发展良好 | 第41页 |
(二)3-6 岁幼儿游戏活动自护意识总体发展较高 | 第41页 |
(三)3-6 岁幼儿意外自护意识总体发展参差不齐 | 第41-42页 |
(四)3-6 岁幼儿心理自护意识总体发展水平较低 | 第42-43页 |
二、3-6 岁幼儿自我保护意识发展年龄特点 | 第43-48页 |
(一)3-4 岁幼儿自我保护意识发展水平较低 | 第43-45页 |
(二)4-5 岁幼儿自我保护意识发展有所提升 | 第45-47页 |
(三)5-6 岁幼儿自我保护意识发展进一步提高 | 第47-48页 |
三、3-6 岁幼儿自我保护意识发展性别特点 | 第48-50页 |
(一)3-6 岁男孩自我保护意识发展不均衡 | 第48-49页 |
(二)3-6 岁女孩自我保护意识发展较强 | 第49-50页 |
第五章 研究结论与建议 | 第50-56页 |
一、研究结论 | 第50页 |
(一)3-6 岁幼儿自我保护意识发展总体较好但心理自护意识较弱 | 第50页 |
(二)3-6 岁幼儿自我保护意识发展存在显著的年龄差异 | 第50页 |
(三)3-6 岁幼儿的自我保护意识发展一定程度上存在性别差异 | 第50页 |
二、教育建议 | 第50-56页 |
(一)创设良好生活环境,多种活动提高幼儿心理自护意识 | 第50-52页 |
(二)注重幼儿自我保护意识阶段性的培养 | 第52-54页 |
(三)尊重幼儿性别差异 | 第54-56页 |
第六章 研究不足与展望 | 第56-57页 |
一、研究不足 | 第56页 |
二、研究展望 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-59页 |
附录 | 第59-68页 |
附录1幼儿情境测验图片内容选择依据--《指南》 | 第59-60页 |
附录2幼儿情境测验图片具体内容及分布 | 第60-61页 |
附录3幼儿情境测验图片内容判断标准 | 第61-64页 |
附录4实验材料情境图片(例举部分图片) | 第64-67页 |
附录5幼儿教师访谈提纲 | 第67页 |
附录6幼儿自我保护意识观察记录表 | 第67-68页 |
致谢 | 第68页 |