| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第5-7页 |
| 第一章 高中古典诗词鉴赏教学的现状和成因分析 | 第7-13页 |
| 一、现状分析 | 第7-9页 |
| 二、成因分析 | 第9-13页 |
| 第二章 教材序列化对诗歌鉴赏教学有效性的影响 | 第13-33页 |
| 第一节 必修课本的内在序列分析 | 第13-26页 |
| 一、学情分析 | 第13-14页 |
| 二、教材分析及教学建议 | 第14-26页 |
| 第二节 必修课与选修课的序列化分析 | 第26-28页 |
| 一、高二阶段学情分析 | 第26-27页 |
| 二、选修课本教材分析及教学建议 | 第27-28页 |
| 第三节 基础阶段教学与高考教学的序列化分析 | 第28-33页 |
| 一、高三学年学情分析 | 第28-29页 |
| 二、毕业班教学建议 | 第29-33页 |
| 第三章 教育目标序列化 | 第33-39页 |
| 第一节 由智育到美育的深入教学 | 第33-35页 |
| 第二节 由美育到德育的深入教学 | 第35-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-49页 |