| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Contents | 第8-11页 |
| List of Tables | 第11-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| ·The Origin of the Research | 第13-16页 |
| ·The Aim of the Research | 第16-17页 |
| ·The Organization of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-26页 |
| ·Researches on Error Analysis Abroad | 第18-23页 |
| ·Researches on Error Analysis at Home | 第23-26页 |
| Chapter Three Related Terms and Theory | 第26-31页 |
| ·First Language,Interlanguage and Target Language | 第26页 |
| ·Contrastive Analysis,Error Analysis and Transfer Analysis | 第26-31页 |
| ·Contrastive Analysis(CA) | 第27-28页 |
| ·Error Analysis(EA) | 第28-30页 |
| ·Collection of Errors | 第28页 |
| ·Identification of Errors | 第28-29页 |
| ·Description of Errors | 第29页 |
| ·Explanation of Errors | 第29页 |
| ·Evaluation of Errors | 第29-30页 |
| ·Transfer Analysis(TA) | 第30-31页 |
| Chapter Four Research Background and Process | 第31-38页 |
| ·Data Collection | 第31-36页 |
| ·Research Participants | 第31-32页 |
| ·Two English Natives | 第31页 |
| ·Fifty Students | 第31-32页 |
| ·The Test and Writing Task | 第32-33页 |
| ·Research Methods | 第33-36页 |
| ·Think-aloud | 第33-34页 |
| ·Interview | 第34-36页 |
| ·Data Analysis | 第36-38页 |
| ·Data Analysis Paradigm | 第36-37页 |
| ·Data Analysis Procedures | 第37-38页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第38-75页 |
| ·General Characteristics of Students' Writing Errors | 第38-43页 |
| ·Error Hierarchy from the Perspective of Linguistic Category | 第38-41页 |
| ·Error Hierarchy from the Perspective of Surface Structure | 第41-43页 |
| ·Specific Characteristics of Students' Writing Errors | 第43-68页 |
| ·Substance Errors | 第43-48页 |
| ·Text Errors | 第48-62页 |
| ·Grammar Errors | 第48-53页 |
| ·Lexis Errors | 第53-62页 |
| ·Discourse Errors | 第62-68页 |
| ·Chinese Interference | 第68-75页 |
| Chapter Six Suggestions | 第75-81页 |
| ·Making Students Exposed More to Authentic English | 第75-77页 |
| ·Organizing Peer Feedback as Often as Possible | 第77-78页 |
| ·Having More Meaning-based Grammar Instruction | 第78-79页 |
| ·Advocating More Professional Development for English Teachers | 第79-81页 |
| Chapter Seven Conclusion and Limitations | 第81-84页 |
| ·Conclusion | 第81-83页 |
| ·Research Limitations | 第83-84页 |
| Bibliography | 第84-91页 |
| Appendix Ⅰ:Students' Compositions | 第91-108页 |
| Appendix Ⅱ:Summary Profile of Errors in the Students' English Writing | 第108-136页 |
| Appendix Ⅲ:Thinking Aloud Reports | 第136-142页 |
| Appendix Ⅳ:Error Summary of Linguistic Category | 第142-144页 |
| Appendix Ⅴ:Error Summary of Surface Structure | 第144-146页 |
| Appendix Ⅶ The Guided Writing Requirement and a Composition Sample from an English-speaking Teacher | 第146-147页 |
| 个人简历 | 第147页 |
