| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 三、研究目的与研究方法 | 第13-14页 |
| 四、研究的创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 贵州省农村订单定向医学生的现状分析 | 第15-20页 |
| 第一节 农村订单定向医学生的发展现状 | 第15-16页 |
| 一、定向医学生的招生程序及原则 | 第15页 |
| 二、定向医学生的协议内容 | 第15-16页 |
| 三、定向医学生的招生类型 | 第16页 |
| 四、定向医学生的免费政策 | 第16页 |
| 第二节 贵州省农村订单定向医学生的特点 | 第16-20页 |
| 一、定向医学学科的特点 | 第16-17页 |
| 二、定向医学生的特点 | 第17-20页 |
| 第二章 贵州省农村订单定向医学生的思想教育问题概述 | 第20-29页 |
| 第一节 贵州省农村订单定向医学生的思想教育现状 | 第20-22页 |
| 一、教育指向存在着偏差 | 第20-21页 |
| 二、思想教育的观念不强 | 第21-22页 |
| 三、教育过程中重复教学 | 第22页 |
| 第二节 贵州省农村订单定向医学生思想教育的必要性 | 第22-24页 |
| 一、思想教育是培养合格基层卫生人才的客观需要 | 第23页 |
| 二、思想教育是定向医学生个体发展的内在需要 | 第23页 |
| 三、思想教育是定向医学生全面发展的现实需要 | 第23-24页 |
| 第三节 贵州省农村订单定向医学生思想教育的理论基础 | 第24-29页 |
| 一、思想教育的理论依据 | 第24-26页 |
| 二、三种思想教育的辨析 | 第26-29页 |
| 第三章 贵州省农村订单定向医学生存在的问题 | 第29-42页 |
| 第一节 大一年级学生的自主学习意识问题 | 第29-32页 |
| 一、大一年级自主学习意识问题概述 | 第30-31页 |
| 二、大一学生对免费政策理解不全面，其自主学习意识不强、学习动力不足 | 第31-32页 |
| 第二节 大二、大三年级学生的课程学习压力问题 | 第32-35页 |
| 一、大二、大三年级课程学习压力问题概述 | 第33页 |
| 二、大二、大三学生的学习压力增大，出现焦虑、抑郁等症状非常显著 | 第33-35页 |
| 第三节 大四年级学生的职业素质问题 | 第35-38页 |
| 一、大四年级职业素质问题概述 | 第35-36页 |
| 二、大四学生职业素质意识模糊，其医德医风、专业技能、沟通能力均缺乏 | 第36-38页 |
| 第四节 大五年级学生的职业生涯规划问题 | 第38-42页 |
| 一、大五年级职业生涯规划问题概述 | 第39页 |
| 二、大五学生没有明确的职业生涯规划目标，其在认知、情感等上认识不足 | 第39-42页 |
| 第四章 贵州省农村订单定向医学生存在问题的成因 | 第42-52页 |
| 第一节 影响大一年级学生自主学习意识不高的原因 | 第42-44页 |
| 一、内部因素 | 第42-43页 |
| 二、外在因素 | 第43-44页 |
| 第二节 影响大二年级学生产生课程学习压力的原因 | 第44-46页 |
| 一、主观原因 | 第45页 |
| 二、客观原因 | 第45-46页 |
| 第三节 影响大四学生职业素质不高的原因 | 第46-49页 |
| 一、对实习管理工作的重视度不够，认识不足 | 第46-48页 |
| 二、师资力量不够雄厚，带教老师育人意识缺乏 | 第48页 |
| 三、实习定向生实习目标不明确，实习态度不端正 | 第48-49页 |
| 第四节 影响大五年级学生职业生涯规划模糊的原因 | 第49-52页 |
| 一、对职业生涯规划的重视度不够 | 第49-50页 |
| 二、就业压力较轻但心理压力较重 | 第50页 |
| 三、国家免费定向政策的局限性 | 第50-52页 |
| 第五章 解决贵州省农村订单定向医学生思想教育问题的对策 | 第52-72页 |
| 第一节 贵州省农村订单定向医学生的阶段性干预对策 | 第52-61页 |
| 一、提高大一年级学生自主学习意识的对策 | 第52-54页 |
| 二、缓解大二、大三年级学生课程学习压力的对策 | 第54-56页 |
| 三、提高大四年级学生临床职业素质的对策 | 第56-59页 |
| 四、提高大五年级学生职业生涯规划的对策 | 第59-61页 |
| 第二节 贵州省农村订单定向医学生的群体性干预对策 | 第61-68页 |
| 一、加强归属感培养 | 第61-63页 |
| 二、加强人文素质教育 | 第63-66页 |
| 三、加强心理疏导工作 | 第66-68页 |
| 第三节 贵州省农村订单定向医学生的政策完善 | 第68-72页 |
| 一、正面宣传政策，确保招生计划顺利完成 | 第68-69页 |
| 二、变革发展模式，完善定向生的激励制度 | 第69-72页 |
| 结论 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 附录 | 第78-80页 |
| 作者简介 | 第80-81页 |
