摘要 | 第1-8页 |
Abstract | 第8-10页 |
绪论 | 第10-16页 |
一、选题背景和研究意义 | 第10-12页 |
二、国内外研究现状 | 第12-14页 |
三、研究内容和研究方法 | 第14-15页 |
四、研究特色与不足 | 第15-16页 |
第一章 住院医师规范化培训相关概述 | 第16-20页 |
第一节 住院医师规范化培训相关定义 | 第16页 |
一、住院医师规范化培训概念 | 第16页 |
二、住院医师规范化培训内容 | 第16页 |
三、住院医师规范化培训目的 | 第16页 |
第二节 住院医师规范化培训相关政策 | 第16-20页 |
一、国家相关政策 | 第16-18页 |
二、贵州相关政策 | 第18页 |
三、其它省份政策 | 第18-20页 |
第二章 贵州省“医学规培生”培养现状调查 | 第20-29页 |
第一节 规培历史及调查基本情况 | 第20-21页 |
一、规培历史 | 第20页 |
二、基本情况 | 第20-21页 |
第二节“医学规培生”规培整体认知情况调查 | 第21-24页 |
一、参加规培原因 | 第21-22页 |
二、培养政策态度 | 第22页 |
三、心理状态及压力状况 | 第22-23页 |
四、规培帮助程度认知 | 第23-24页 |
第三节“医学规培生”临床培养情况调查 | 第24-26页 |
一、轮转计划的合理性及按计划轮转情况 | 第24-25页 |
二、临床教学安排情况 | 第25页 |
三、考核情况 | 第25-26页 |
四、临床科研掌握情况 | 第26页 |
第四节“医学规培生”临床能力提高程度调查 | 第26-28页 |
一、临床思维能力提高程度自评 | 第26-27页 |
二、临床实践能力提高程度自评 | 第27页 |
三、临床其它能力提高程度自评 | 第27-28页 |
第五节“医学规培生”满意度评价情况调查 | 第28-29页 |
一、对带教老师满意度评价 | 第28页 |
二、对基地医院满意度评价 | 第28页 |
三、对自身表现满意度评价 | 第28-29页 |
第三章 调查结果比较分析 | 第29-45页 |
第一节 调查结果总体情况 | 第29-30页 |
一、总体调查结果 | 第29-30页 |
二、调查结果预对比分析 | 第30页 |
第二节 本科生与研究生规培比较分析 | 第30-38页 |
一、规范化培训认知 | 第30-31页 |
二、心理状态及压力状况 | 第31-33页 |
三、临床科研掌握情况 | 第33-34页 |
四、临床能力提高程度 | 第34-35页 |
五、轮转计划的合理性及按计划轮转情况 | 第35-36页 |
六、临床教学安排情况 | 第36-37页 |
七、考核情况 | 第37页 |
八、规培结束后计划 | 第37-38页 |
第三节 老三甲与新三甲医院规培情况比较分析 | 第38-45页 |
一、规范化培训认知 | 第38-39页 |
二、心理状态及压力状况 | 第39-40页 |
三、临床科研掌握情况 | 第40-41页 |
四、临床能力提高程度 | 第41-42页 |
五、轮转计划的合理性及按计划轮转情况 | 第42页 |
六、临床教学安排情况 | 第42-43页 |
七、考核情况 | 第43-44页 |
八、规培结束后计划 | 第44-45页 |
第四章“医学规培生”培养中普遍存在的问题及对策建议 | 第45-55页 |
第一节“医学规培生”培养中普遍存在的问题 | 第45-48页 |
一、对规范化培训认识不足 | 第45页 |
二、规培学员心理问题多、压力大 | 第45-46页 |
三、临床非专业素质培养重视不够 | 第46-47页 |
四、满意度有待进一步提高 | 第47页 |
五、考核管理和培训质量亟待加强 | 第47-48页 |
第二节“医学规培生”培养的对策建议 | 第48-55页 |
一、加大宣传力度、树立规培意识 | 第48-49页 |
二、搭建心理咨询平台、多途径缓解规培学员压力 | 第49-50页 |
三、重视规范化培训学员非专业素质培养 | 第50-51页 |
四、提高带教老师、基地医院和学员自身表现满意度 | 第51-53页 |
五、完善学员综合考核运行机制、提高培训质量 | 第53-55页 |
结语 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-59页 |
致谢 | 第59-60页 |
作者简介 | 第60-61页 |
附件 | 第61-64页 |