当代中国大学生幸福观研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| ·选题目的和意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究成果 | 第12-13页 |
| ·论文的研究方法 | 第13页 |
| ·论文研究特色和创新之处 | 第13-15页 |
| 2 幸福观概念及相关理论界定 | 第15-23页 |
| ·幸福的内涵 | 第15-18页 |
| ·幸福的含义 | 第15-16页 |
| ·幸福的特点 | 第16-17页 |
| ·幸福的本质 | 第17-18页 |
| ·幸福观的内涵 | 第18-20页 |
| ·幸福观的含义 | 第18页 |
| ·大学生幸福观的含义 | 第18-19页 |
| ·大学生树立合理幸福观的意义 | 第19-20页 |
| ·幸福观的历史溯源 | 第20-23页 |
| ·中国幸福观的历史发展 | 第20-21页 |
| ·西方幸福观的历史发展 | 第21页 |
| ·马克思主义幸福观学说 | 第21-23页 |
| 3 当代中国大学生幸福观存在的问题 | 第23-29页 |
| ·大学生对幸福的认知方面存在的问题 | 第23-25页 |
| ·注重物质幸福，轻视精神幸福 | 第23页 |
| ·关心个人幸福，冷漠集体幸福 | 第23-24页 |
| ·追求享受幸福，放弃创造幸福 | 第24-25页 |
| ·大学生幸福的目标取向方面存在的问题 | 第25-26页 |
| ·人生幸福的沼泽地—金钱至上化 | 第25页 |
| ·婚恋幸福的绊脚石—择偶世俗化 | 第25-26页 |
| ·事业幸福的拦路虎—择业功利化 | 第26页 |
| ·大学生获得幸福的途径方面存在问题 | 第26-29页 |
| ·依靠他人，“获得”幸福 | 第26-27页 |
| ·意志薄弱，错过幸福 | 第27-28页 |
| ·沉溺幻想，迷失幸福 | 第28-29页 |
| 4 当代中国大学生幸福观存在问题的原因分析 | 第29-37页 |
| ·时代背景下社会环境的影响 | 第29-31页 |
| ·市场经济下幸福观的偏差 | 第29页 |
| ·西方文化思潮对幸福观的冲击 | 第29-30页 |
| ·网络媒体对幸福观的不良导向 | 第30-31页 |
| ·家庭错误幸福观教育的危害 | 第31-33页 |
| ·骄纵溺爱，弱化孩子幸福感知能力 | 第31页 |
| ·疏于沟通，忽视孩子幸福体验状况 | 第31-32页 |
| ·自身失范，树立错误幸福观榜样 | 第32-33页 |
| ·学校幸福观教育的缺失 | 第33-34页 |
| ·学校对幸福观教育的重要性认识不足 | 第33页 |
| ·学校幸福观教育内容陈旧乏味 | 第33-34页 |
| ·学校幸福观教育理论与实践相分离 | 第34页 |
| ·大学生自身的不足 | 第34-37页 |
| ·自我人格不完善让幸福无从谈起 | 第34-35页 |
| ·个人主义倾向让幸福渐行渐远 | 第35-36页 |
| ·不良道德品质让幸福误入歧途 | 第36-37页 |
| 5 引导当代大学生树立正确幸福观的对策 | 第37-45页 |
| ·创建良好社会条件，优化幸福体验环境 | 第37-39页 |
| ·维护社会公正，增添幸福正能量 | 第37页 |
| ·净化网络环境，弘扬正确幸福观 | 第37-38页 |
| ·改善就业环境，扬起事业幸福风帆 | 第38-39页 |
| ·转变家庭教育方式，发挥幸福第一导师作用 | 第39-41页 |
| ·家长以身作则，做好孩子的幸福观表率 | 第39页 |
| ·完善交流方式，关注孩子的幸福体验状况 | 第39-40页 |
| ·营造融洽氛围，构建和谐幸福家庭 | 第40-41页 |
| ·加强学校幸福观教育，树立正确幸福观风向标 | 第41-43页 |
| ·提高对幸福重要性认识 | 第41页 |
| ·改进幸福观教育内容 | 第41-42页 |
| ·优化校园文化建设 | 第42-43页 |
| ·注重大学生幸福综合能力培养，发掘幸福之泉源头 | 第43-45页 |
| ·坚持马克思主义幸福观，提升幸福认知能力 | 第43页 |
| ·塑造强健身心素质，提升幸福感受能力 | 第43-44页 |
| ·领会成人达己真谛，提升幸福创造能力 | 第44-45页 |
| 6 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文情况 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
