| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·现实意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·与考试评价相关的理论研究 | 第14-15页 |
| ·武术方面关于针对把教学过程参与好坏程度和多种考核相结合作为考核主要形式的相关研究 | 第15-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-23页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·实验法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-44页 |
| ·相关概念的界定 | 第23-25页 |
| ·评价 | 第23页 |
| ·教学评价 | 第23-24页 |
| ·考试 | 第24页 |
| ·课程考试 | 第24-25页 |
| ·武术套路普修教学考试现状与分析 | 第25-27页 |
| ·武术套路普修教学内容调查与分析 | 第25-26页 |
| ·武术普修课程考试形式、方法的现状与分析 | 第26页 |
| ·现行武术套路普修课程教学内容及考试存在的问题 | 第26-27页 |
| ·武术套路普修课程多维评价模式的构建 | 第27-34页 |
| ·多维评价的理论依据 | 第27-28页 |
| ·多维评价模式构建的原则 | 第28-30页 |
| ·武术普修套路多维考评实施方案 | 第30-34页 |
| ·武术套路普修课程多维考评的成效与分析 | 第34-42页 |
| ·现行武术普修套路考评方法与新的考评方案的对比分析 | 第34-35页 |
| ·武术普修考核前期调查结果分析 | 第35-39页 |
| ·武术套路考评方案实施后期成效分析 | 第39-42页 |
| ·结论与建议 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| ·建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附件1 | 第47-49页 |
| 附件2 | 第49-50页 |
| 附件3 | 第50-51页 |
| 附件4 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |