| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-14页 |
| 第一节 研究目的及意义 | 第7-8页 |
| 第二节 研究现状 | 第8-12页 |
| 第三节 研究方法 | 第12页 |
| 第四节 创新之处与不足之处 | 第12-14页 |
| 第一章 初一思想品德课堂教学有效性的概念及影响因素 | 第14-20页 |
| 第一节 初一思想品德课程的特殊性 | 第14-16页 |
| 第二节 初一思想品德课堂教学有效性的概念 | 第16-18页 |
| 第三节 初一思想品德课堂教学有效性的影响因素 | 第18-20页 |
| 第二章 当前初一思想品德课堂教学有效性不足的表现及原因 | 第20-30页 |
| 第一节 初一思想品德课堂教学有效性的现状 | 第20-24页 |
| 第二节 当前初一思想品德课堂教学有效性不足的表现 | 第24-25页 |
| 第三节 当前初一思想品德课堂教学有效性不足的原因分析 | 第25-30页 |
| 第三章 提高初一思想品德课堂教学有效性的对策 | 第30-35页 |
| 第一节 更新教师教学观念、提高教学能力、创新教学方法 | 第30-33页 |
| 第二节 转变学生的学习方式，提高学生的积极性 | 第33-34页 |
| 第三节 稳固学科地位，健全德育评价体系 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |
