| Abstract | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Chapter One Introduction | 第7-9页 |
| ·Research Background | 第7页 |
| ·Research Significance | 第7-8页 |
| ·Research Purposes and Questions | 第8-9页 |
| Chapter Two Literature Review | 第9-18页 |
| ·ResearchAbroad | 第9-10页 |
| ·The Study of C. Etal and Turney | 第9-10页 |
| ·Study of Roger Gower | 第10页 |
| ·Research at Home | 第10-11页 |
| ·Definitions of Lead-in | 第11-12页 |
| ·Types of Lead-in | 第12-13页 |
| ·Functions of Lead-in | 第13-14页 |
| ·Principles of Lead-in Under the New Curriculum Standard | 第14-16页 |
| ·The Theoretical Basis of English Lead-in Research | 第16-18页 |
| ·The Constructivism | 第16-17页 |
| ·The Humanism | 第17页 |
| ·Gadne's Teaching Theory | 第17-18页 |
| Chapter Three Research Design | 第18-20页 |
| ·Research Questions | 第18页 |
| ·Research Participants | 第18页 |
| ·Research Instrument | 第18页 |
| ·Research Procedures | 第18-20页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第20-37页 |
| ·Results and Discussion of Classroom Observation | 第20-23页 |
| ·The Objects of Classroom Observation | 第20页 |
| ·The Process of Classroom Observation | 第20页 |
| ·Results andAnalysis of Classroom Observation | 第20-23页 |
| ·Results and Discussion of Questionnaires | 第23-33页 |
| ·Analysis of the basic information of teachers and students | 第23-25页 |
| ·Analysis of Questionnaires | 第25-33页 |
| ·Results and Discussion of Interview | 第33-37页 |
| ·Contents and Results of Interview | 第33-36页 |
| ·Discussion of Interview | 第36-37页 |
| Chapter Five Major Findings and Suggestions | 第37-41页 |
| ·Major Findings and Suggestions | 第37-40页 |
| ·Limitations | 第40-41页 |
| Bibliography | 第41-44页 |
| Appendix I | 第44-46页 |
| Appendix II | 第46-48页 |
| Appendix III | 第48-49页 |
| Acknowledgement | 第49页 |
