高中生英语词汇学习策略的调查
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 引言 | 第9-14页 |
| ·词汇学习的重要性 | 第10-11页 |
| ·词汇学习策略研究的必要性 | 第11-14页 |
| 2. 文献综述 | 第14-23页 |
| ·学习策略 | 第14-18页 |
| ·学习策略的定义 | 第15-16页 |
| ·学习策略的分类 | 第16-18页 |
| ·词汇学习策略 | 第18-20页 |
| ·词汇学习策略的含义 | 第18页 |
| ·词汇学习策略的分类 | 第18-20页 |
| ·国外关于词汇学习策略的实证研究 | 第20页 |
| ·国内关于词汇学习策略的实证研究 | 第20-23页 |
| ·大学生词汇学习策略的实证研究 | 第21页 |
| ·中学生词汇学习策略的实证研究 | 第21-23页 |
| 3. 研究设计 | 第23-28页 |
| ·研究问题 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·词汇量测试 | 第24页 |
| ·词汇知识质的测试 | 第24-25页 |
| ·问卷调查 | 第25页 |
| ·研究过程 | 第25-27页 |
| ·数据收集和整理 | 第27-28页 |
| 4. 数据结果与分析 | 第28-34页 |
| ·中学生英语词汇学习的观念 | 第28-29页 |
| ·中学生英语词汇学习策略的运用 | 第29-31页 |
| ·文理科生词汇策略对比 | 第31-34页 |
| 5. 教学启示 | 第34-38页 |
| ·了解学生的学习观念 | 第34-35页 |
| ·加强词汇策略的培养 | 第35-37页 |
| ·元认知策略的培养 | 第35-36页 |
| ·认知策略的培养 | 第36页 |
| ·社会、情感策略的培养 | 第36-37页 |
| ·采用不同的文理教学策略 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 1. 英语词汇量水平测试 | 第43-44页 |
| 2. 词汇知识质的测试 | 第44-45页 |
| 3. 词汇学习策略有关问题的调查问卷 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
