| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 1. 问题的提出 | 第10-12页 |
| 2. 本调查研究的主要内容和研究思路 | 第12-13页 |
| 3. 本研究的意义 | 第13-14页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-22页 |
| ·国外对“学案”导学理论基础的研究现状及趋势 | 第14-15页 |
| ·国内关于学案教学法的研究动态及发展趋势 | 第15-17页 |
| ·“学案”二字的首次提出 | 第15页 |
| ·“学案”教学法在全国的广泛研究和使用 | 第15-16页 |
| ·杜郎口中学取消导学案导学引发的思考 | 第16-17页 |
| ·学案导学教学法的理论概述 | 第17-22页 |
| ·学案教学法的概念 | 第17页 |
| ·学案教学法在英语教学中应用的目标 | 第17页 |
| ·导学案设计的基本要求 | 第17-21页 |
| ·英语导学案设计的基本程序 | 第21页 |
| ·导学案教学模式下的教学流程 | 第21-22页 |
| 第二章 理论基础 | 第22-26页 |
| ·合作学习理论 | 第22-23页 |
| ·人本主义学习理论 | 第23-24页 |
| ·“最近发展区”理论 | 第24-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-28页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·研究过程 | 第27-28页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第28-47页 |
| ·调查问卷 | 第28-42页 |
| ·学生调查问卷 | 第28-36页 |
| ·教师调查问卷 | 第36-42页 |
| ·访谈 | 第42-47页 |
| ·学生访谈 | 第42-44页 |
| ·教师访谈 | 第44-47页 |
| 第五章 研究结果与启示 | 第47-52页 |
| ·主要发现 | 第47-49页 |
| ·导学案的优势 | 第47-48页 |
| ·导学案的劣势 | 第48-49页 |
| ·对未来教学的启示 | 第49-52页 |
| ·给教育部门和学校领导的建议 | 第49-50页 |
| ·给教师的建议 | 第50-51页 |
| ·给学生的建议 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 研究创新 | 第52页 |
| 该调查研究的局限性 | 第52页 |
| 对未来研究的建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录一：高中英语导学案教学模式实施现状调查问卷 (学生卷)（教师卷） | 第56-58页 |
| 附录二：高中英语导学案教学模式实施现状访谈（学生访谈）（教师访谈） | 第58-59页 |
| 附录三：一轮复习听力提高方法导学案 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64页 |