| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、研究的内容 | 第9页 |
| 三、研究的思路与方法 | 第9-11页 |
| 四、文献综述 | 第11-12页 |
| 五、可能的创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第13-17页 |
| 一、马斯洛需求层次理论 | 第13页 |
| 二、学习型组织理论 | 第13-15页 |
| 三、成人学习理论 | 第15-17页 |
| 第三章 G银行X省分行青年员工培训工作的现状 | 第17-25页 |
| 一、G银行X省分行概况 | 第17页 |
| 二、组织结构和人员构成 | 第17-18页 |
| 三、员工管理和培训机制 | 第18-19页 |
| 四、员工培训案例 | 第19-25页 |
| 第四章 G银行X省分行青年员工培训中存在的问题及其成因 | 第25-35页 |
| 一、存在问题分析 | 第25-32页 |
| 二、存在问题的成因分析 | 第32-35页 |
| 第五章 完善G银行X省分行青年员工培训工作的对策 | 第35-48页 |
| 一、做好培训工作首先要转变观念 | 第35-36页 |
| 二、开展青年员工培训工作要注重规划 | 第36-38页 |
| 三、建立完善的新员工培训体系 | 第38-43页 |
| 四、培训方案设计应注重银行经营的实践需要 | 第43-45页 |
| 五、完善员工培训管理模式 | 第45-48页 |
| 第六章 总结 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |