| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题目的与意义 | 第9-10页 |
| ·选题目的 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·国内外研究概况 | 第10-14页 |
| ·简要评述 | 第14-15页 |
| ·主要研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法与创新点 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 我国“卓越计划”政策执行研究的边界划定 | 第17-29页 |
| ·“卓越计划”政策执行的相关概念 | 第17-23页 |
| ·教育政策执行 | 第17-19页 |
| ·“卓越计划”政策 | 第19-21页 |
| ·“卓越计划”政策执行 | 第21-23页 |
| ·利益相关者理论 | 第23-25页 |
| ·利益相关者的概念 | 第23页 |
| ·利益相关者的划分 | 第23-24页 |
| ·利益相关者理论的实践发展 | 第24-25页 |
| ·“卓越计划”政策执行中的利益相关者 | 第25-29页 |
| ·利益相关者理论与“卓越计划”政策执行的适切性 | 第25-26页 |
| ·“卓越计划”政策执行中的利益相关者群体阐释 | 第26-29页 |
| 第3章 我国“卓越计划”政策执行中的利益问题透视 | 第29-36页 |
| ·“卓越计划”政策执行中的利益格局状况 | 第29-30页 |
| ·“卓越计划”政策执行中的学校内部利益格局 | 第29页 |
| ·“卓越计划”政策执行中的学校外部利益格局 | 第29-30页 |
| ·“卓越计划”政策执行中的利益困惑 | 第30-32页 |
| ·“卓越计划”政策执行中的学校内部利益困惑 | 第30-31页 |
| ·“卓越计划”政策执行中的学校外部利益困惑 | 第31-32页 |
| ·“卓越计划”政策执行中的学校内外部之间的利益困惑 | 第32页 |
| ·“卓越计划”政策执行中的利益困惑原因 | 第32-36页 |
| ·“卓越计划”政策执行中利益困惑的学校内部原因 | 第33-34页 |
| ·“卓越计划”政策执行中利益困惑的学校外部原因 | 第34-36页 |
| 第4章 我国“卓越计划”政策有效执行的对策建议 | 第36-42页 |
| ·“卓越计划”政策执行中高校内部问题的解决对策 | 第36-39页 |
| ·树立科学的高等工程教育教学理念 | 第36页 |
| ·建立相应的组织管理模式 | 第36页 |
| ·构建相应的教学模式,改革教学方式与方法 | 第36-37页 |
| ·改革课程体系,优化课程内容 | 第37-38页 |
| ·搭建高水平工程教育师资队伍 | 第38页 |
| ·注重生源选拔,并提高参与学生在“卓越计划”中的主体能动性 | 第38-39页 |
| ·建立教学质量监控与信息反馈机制 | 第39页 |
| ·“卓越计划”政策执行中高校外部问题的解决对策 | 第39-42页 |
| ·政府部门应制定相应的法律法规 | 第39页 |
| ·政府部门应加大相应专项资金的投入 | 第39-40页 |
| ·政府部门应搭建相应的沟通对话平台 | 第40页 |
| ·转变企业观念,加强社会责任的认识教育 | 第40页 |
| ·发挥企业优势,建立学校在企业的实践基地 | 第40-42页 |
| 第5章 结论 | 第42-44页 |
| ·“卓越计划”政策执行中存在的相关利益主体及其状况阐述 | 第42页 |
| ·“卓越计划”政策执行中利益困惑产生的原因及解决对策 | 第42页 |
| ·论文有待进一步完善之处 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第50页 |
