| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| 第一章 普通高校音乐学专业钢琴课程体系概述 | 第17-24页 |
| ·普通高校音乐学专业钢琴课程体系的发展历史 | 第17-19页 |
| ·普通高校音乐学专业钢琴课程体系的现状 | 第19-21页 |
| ·普通高校音乐学专业钢琴课程体系的改革趋势 | 第21-24页 |
| ·就业形势的变化 | 第21-22页 |
| ·人文素养呼唤的需要 | 第22-24页 |
| 第二章 普通高校音乐学专业钢琴课程体系问题分析 | 第24-34页 |
| ·教学管理 | 第24-27页 |
| ·教学目标不明确 | 第24-25页 |
| ·学科体系不全面 | 第25页 |
| ·教师师资不足 | 第25页 |
| ·学生学习问题突出 | 第25-27页 |
| ·教学模式 | 第27-30页 |
| ·教学模式滞后 | 第27-28页 |
| ·教学形式单一 | 第28-30页 |
| ·课程设置 | 第30-31页 |
| ·专业基础和理论课程缺乏 | 第30页 |
| ·教学与实践脱节 | 第30-31页 |
| ·评价机制 | 第31-34页 |
| ·评价过分注重量化,标准单一 | 第32页 |
| ·评价过程机械化、模式化 | 第32页 |
| ·评价缺乏透明度,真实性 | 第32-34页 |
| 第三章 普通高校钢琴模块课程体系的构建 | 第34-58页 |
| ·以学生为本的钢琴教学体系的构建 | 第34-37页 |
| ·保证教学质量,弘扬人文传统 | 第35页 |
| ·挖掘学生学习心理,提升学习兴趣 | 第35-36页 |
| ·培养学生正确的学习态度 | 第36-37页 |
| ·充实钢琴课程教学内容 | 第37-46页 |
| ·充实钢琴教材 | 第38-40页 |
| ·增加钢琴艺术史与作品鉴赏的内容 | 第40-42页 |
| ·增加即兴伴奏课程 | 第42-45页 |
| ·适当增加合作性曲目的内容 | 第45-46页 |
| ·建立钢琴艺术资料数据库 | 第46页 |
| ·钢琴课程设置亟待优化 | 第46-55页 |
| ·多种教学模式有机的并存 | 第46-51页 |
| ·增加钢琴弹奏理论和钢琴教学法的课程设置 | 第51-52页 |
| ·增设创造性练习课 | 第52-55页 |
| ·重视钢琴专业教学与艺术实践的结合和互补 | 第55页 |
| ·建立合理的教学评价机制 | 第55-58页 |
| 第四章 普通高校音乐学专业钢琴模块课程体系构建探索的意义 | 第58-61页 |
| ·适应社会需求,更好就业 | 第58页 |
| ·提高学生的综合能力 | 第58-59页 |
| ·有利于教师专业化队伍的建设 | 第59-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |