| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstracts | 第4-8页 |
| 1. 前言 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·教学模式的概念及特征 | 第9-10页 |
| ·国内外几种比较成熟的体育教学模式 | 第10页 |
| ·合作性学习教学模式的基本理论 | 第10-13页 |
| 2. 研究对象与研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| ·实验法 | 第15页 |
| 3. 实验设计 | 第15-17页 |
| ·实验目的 | 第15页 |
| ·实验对象和样本量 | 第15页 |
| ·实验时间、地点 | 第15-16页 |
| ·施加因素 | 第16页 |
| ·实验效果的测试指标 | 第16页 |
| ·实验方法 | 第16页 |
| ·实验条件的控制 | 第16-17页 |
| ·实验的测试 | 第17页 |
| ·实验前的测试 | 第17页 |
| ·实验后的测试 | 第17页 |
| 4. 结果与分析 | 第17-26页 |
| ·实验前测结果与分析 | 第17-19页 |
| ·实验前两组学生人际关系量表测试成绩对比分析 | 第17-18页 |
| ·实验前两组学生团结合作能力对比与分析 | 第18-19页 |
| ·实验后实验结果与分析 | 第19-25页 |
| ·“合作性学习”教学模式应用于健美操选修课教学对学生人际关系的影响分析 | 第19-20页 |
| ·“合作性学习”教学模式应用于健美操选修课教学对学生团结合作能力的影响分析 | 第20-21页 |
| ·“合作性学习”教学模式应用于健美操选修课教学中,学生对健美操课喜爱程度的影响分析 | 第21-22页 |
| ·“合作性学习”教学模式应用于健美操选修课教学对学生健美操课技术成绩的影响分析 | 第22-24页 |
| ·“合作性学习”教学模式应用于健美操选修课教学中,学生对健美操重视程度的影响分析 | 第24-25页 |
| ·实施“合作性学习”教学模式以及本论文研究的局限性 | 第25-26页 |
| 5. 结论与建议 | 第26-28页 |
| ·结论 | 第26页 |
| ·“合作性学习”教学模式对学生人际交往能力有良好的促进作用#19 | 第26页 |
| ·“合作性学习”教学模式对学生团结合作能力有良好的促进作用#19 | 第26页 |
| ·“合作性学习”教学模式应用于健美操选修课教学中,可以提高学生对健美操课喜爱程度 | 第26页 |
| ·“合作性学习”教学模式应用于健美操选修课教学中,可以提高学生的健美操技术成绩 | 第26页 |
| ·“合作性学习”教学模式应用于健美操选修课的局限性 | 第26页 |
| ·建议 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附件 | 第32-38页 |
