| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-14页 |
| ·案例教学的内涵及特点 | 第8-10页 |
| ·案例教学的内涵 | 第8-9页 |
| ·案例教学的特点 | 第9-10页 |
| ·案例教学与传统教学的比较 | 第10-11页 |
| ·国内外案例教学的研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外的研究现状 | 第11页 |
| ·国内的研究现状 | 第11-12页 |
| ·高中生物《稳态与环境》模块应用案例教学的可行性 | 第12-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 2 案例教学相关理论基础 | 第14-17页 |
| ·建构主义理论 | 第14-15页 |
| ·迁移理论 | 第15-16页 |
| ·教学交往理论 | 第16页 |
| ·顿悟学习理论 | 第16-17页 |
| ·信息加工处理理论 | 第17页 |
| 3 案例教学法在高中生物学《稳态与环境》模块中的应用 | 第17-28页 |
| ·《稳态与环境》模块中实施案例教学的基本原则与方法 | 第17-23页 |
| ·《稳态与环境》模块中实施案例教学的基本原则 | 第17-19页 |
| ·《稳态与环境》模块中实施案例教学的基本方法 | 第19-23页 |
| ·《稳态与环境》模块中实施案例教学的主要环节 | 第23-25页 |
| ·呈现案例 | 第23-24页 |
| ·分析讨论案例 | 第24页 |
| ·总结归纳 | 第24-25页 |
| ·《稳态与环境》模块案例教学的实验研究 | 第25-28页 |
| ·实验设计 | 第25-26页 |
| ·《稳态与环境》模块中实施案例教学的效果分析 | 第26-28页 |
| ·实验前后学生自主学习态度的比较 | 第26-27页 |
| ·实验前后实验班与对照班学习成绩的比较 | 第27-28页 |
| 4 结论与展望 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |