| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·、引言 | 第8页 |
| ·概念辨析 | 第8-9页 |
| ·态度 | 第8页 |
| ·学习态度 | 第8-9页 |
| ·术科课 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| 第2章 问卷编制 | 第11-15页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·预试问卷的编制 | 第11页 |
| ·调查对象 | 第11页 |
| ·结果与分析 | 第11-14页 |
| ·问卷项目的区分度分析 | 第11-12页 |
| ·因素分析 | 第12-14页 |
| ·小结 | 第14-15页 |
| 第3章 福建省高校体育专业学生术科课学习态度特点及其相关因素研究 | 第15-32页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·被试 | 第15页 |
| ·实验材料 | 第15页 |
| ·数据收集与处理方法 | 第15页 |
| ·结果与分析 | 第15-32页 |
| ·当代福建省高校体育专业学生术科课学习态度现状 | 第15-16页 |
| ·福建省高校体育专业学生术科课学习态度的性别比较分析 | 第16页 |
| ·福建省高校体育专业学生术科课学习态度的生源地比较分析 | 第16页 |
| ·福建省高校体育专业学生术科课学习态度的年级比较分析 | 第16-17页 |
| ·福建省高校体育专业学生术科课学习态度的专业比较分析 | 第17-18页 |
| ·福建省高校体育专业学生术科课学习态度在学习氛围、教学水平和重视程度上的比较分析 | 第18-28页 |
| ·福建省高校体育专业学生术科课学习态度与学习氛围、教学水平和重视程度的相关分析 | 第28页 |
| ·福建省高校体育专业学生术科课学习态度的回归分析 | 第28-32页 |
| 第4章 对结果的分析讨论与建议 | 第32-37页 |
| ·讨论 | 第32-35页 |
| ·当代福建省高校体育专业学生术科课学习态度现状 | 第32页 |
| ·当代福建省高校体育专业学生术科课学习态度的差异分析 | 第32-35页 |
| ·当代福建省高校体育专业学生术科课学习态度的影响因素 | 第35页 |
| ·建议 | 第35-37页 |
| ·加大重视力度、明确定位,提高学生对术科课的认知水平 | 第35页 |
| ·改进课程内容、教学水平和场地设施,促进学生加大对术科课学习的情感投入 | 第35-36页 |
| ·塑造良好的术科学习氛围,增强学生学习术科课的行为意向 | 第36-37页 |
| 第5章 结论与研究不足之处 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·研究不足之处 | 第37-39页 |
| 附录1 | 第39-44页 |
| 附录2 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第50-51页 |
| 个人简历 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
