| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·相关文献回顾 | 第10-14页 |
| ·游戏治疗的文献回顾 | 第10-12页 |
| ·单亲青少年的文献回顾 | 第12-14页 |
| ·研究框架 | 第14-16页 |
| ·研究方法——质性研究 | 第14-15页 |
| ·资料的收集和分析 | 第15-16页 |
| ·研究方法的反思 | 第16页 |
| ·基本概念及相关理论 | 第16-20页 |
| ·基本概念 | 第16-18页 |
| ·相关理论 | 第18-20页 |
| 第2章 单亲青少年成长困境分析——以胥口镇周末欢乐学堂为例 | 第20-31页 |
| ·能量驿站 | 第20页 |
| ·周末欢乐学堂 | 第20-21页 |
| ·结构式团体游戏治疗介入单亲青少年小组的意义 | 第21页 |
| ·单亲青少年的成长困境分析 | 第21-31页 |
| ·自我认同感的问题 | 第22-24页 |
| ·心理调适和情感表达的问题 | 第24-26页 |
| ·人际交往的问题 | 第26-28页 |
| ·学习的问题 | 第28-29页 |
| ·亲子沟通的问题 | 第29-31页 |
| 第3章 结构式团体游戏治疗在单亲青少年小组的具体应用 | 第31-42页 |
| ·单亲青少年小组工作的意义 | 第31页 |
| ·结构式游戏治疗介入单亲青少年小组的过程 | 第31-42页 |
| ·服务对象的确定 | 第31页 |
| ·单亲青少年小组工作的介入原则 | 第31-33页 |
| ·结构式团体游戏治疗介入单亲青少年小组的目标 | 第33页 |
| ·结构式团体游戏治疗方案的选择与制定 | 第33-34页 |
| ·结构式团体游戏治疗介入单亲青少年小组的具体内容 | 第34-42页 |
| 第4章 结构式团体游戏治疗介入单亲青少年小组的结果评估 | 第42-46页 |
| ·评估类型 | 第42页 |
| ·评估方法 | 第42页 |
| ·目标完成情况 | 第42-46页 |
| ·身心健康方面的指导完成情况 | 第42-43页 |
| ·学习方面的指导完成情况 | 第43页 |
| ·人际交往方面的指导完成情况 | 第43页 |
| ·组员的改变 | 第43-44页 |
| ·家长的反馈 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
