| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题背景和意义 | 第9-14页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内研究状况 | 第14-15页 |
| ·国外研究状况 | 第15-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 价值观相关概念及研究理论基础 | 第18-26页 |
| ·价值观的界定 | 第18-23页 |
| ·价值 | 第18-21页 |
| ·价值观 | 第21-23页 |
| ·价值观研究的理论基础 | 第23-26页 |
| ·马克思主义价值本质理论 | 第23-25页 |
| ·马克思主义价值取向理论 | 第25-26页 |
| 第3章 我国“90后”大学生价值观的现状分析 | 第26-37页 |
| ·我国“90后”大学生价值观的正值效应 | 第26-29页 |
| ·学习价值观的正值效应 | 第26-27页 |
| ·人际价值观的正值效应 | 第27-28页 |
| ·恋爱价值观的正值效应 | 第28-29页 |
| ·择业价值观的正值效应 | 第29页 |
| ·我国“90后”大学生价值观存在的负值效应 | 第29-32页 |
| ·学习价值观存在的负值效应 | 第29-30页 |
| ·人际价值观存在的负值效应 | 第30-31页 |
| ·恋爱价值观存在的负值效应 | 第31-32页 |
| ·择业价值观存在的负值效应 | 第32页 |
| ·我国“90后”大学生价值观存在负面效应的原因分析 | 第32-37页 |
| ·高校育人模式及社会环境对学习价值观的影响 | 第33页 |
| ·独生子女的家庭环境及社会转型期对人际价值观的影响 | 第33-34页 |
| ·西方文化思潮和大众传媒对大学生恋爱价值观的影响 | 第34-35页 |
| ·家庭教育及市场机制对择业价值观的影响 | 第35-37页 |
| 第4章 我国“90后”大学生价值观调适的对策 | 第37-44页 |
| ·重视社会实践在大学生价值观树立中的指引作用 | 第37-39页 |
| ·培养创新能力 | 第37页 |
| ·体会诚信价值 | 第37-38页 |
| ·培养社会责任感 | 第38页 |
| ·发挥企业功效 | 第38-39页 |
| ·加强高校在大学生价值观培育中的主体地位 | 第39-41页 |
| ·体现创造性教学 | 第39页 |
| ·开展课堂诚信教学 | 第39-40页 |
| ·开放系统的性教育理论体系 | 第40页 |
| ·实用性的就业指导 | 第40-41页 |
| ·提高家庭教育在大学生价值观教育中的辅助作用 | 第41-42页 |
| ·营造和谐的家庭氛围 | 第41页 |
| ·凸显父母的言传身教 | 第41-42页 |
| ·尊重个人素质在大学生价值观形成中的内在作用 | 第42-44页 |
| ·端正学习意识 | 第42页 |
| ·加强人际意识 | 第42-43页 |
| ·摆止婚恋意识 | 第43页 |
| ·完善择业意识 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |