农村初中家校互动的现状及对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-31页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-24页 |
| 第三节 研究目的 | 第24-25页 |
| 第四节 研究方法 | 第25-26页 |
| 第五节 相关概念的界定 | 第26-31页 |
| 第二章 农村家校互动的必要性与可能性 | 第31-44页 |
| 第一节 农村家校互动的必要性 | 第31-38页 |
| 一、现代农村发展的需要 | 第31-33页 |
| 二、农村初中家庭教育的需要 | 第33-35页 |
| 三、农村初中学校教育的需要 | 第35-38页 |
| 第二节 农村家校互动的可能性 | 第38-44页 |
| 一、新农村建设为家校互动提供了平台 | 第38-39页 |
| 二、农村经济发展有更大的空间 | 第39-40页 |
| 三、农村家庭环境与条件在稳步改善 | 第40-42页 |
| 四、农村初中薪资改善及师资力量改善 | 第42-44页 |
| 第三章 当前农村初中家校互动的现状调查 | 第44-71页 |
| 第一节 当前农村初中家校互动存在的问题 | 第44-61页 |
| 一、调查说明 | 第44-45页 |
| 二、当前农村家校互动存在的问题 | 第45-61页 |
| 第二节 当前农村初中家校互动存在的问题及原因分析 | 第61-71页 |
| 一、农村初中家庭和学校教育观念偏差 | 第61-63页 |
| 二、农村初中家校互动的力度不足 | 第63-65页 |
| 三、农村初中家校互动的管理不完善 | 第65-67页 |
| 四、农村初中家校互动模式陈旧 | 第67-69页 |
| 五、农村初中家校互动评价机制的缺失 | 第69-71页 |
| 第四章 改善农村初中家校互动的对策 | 第71-86页 |
| 第一节 更新农村初中家校互动的观念 | 第71-74页 |
| 一、学校主动向家长传递正确观念 | 第71-73页 |
| 二、农村学校定期进行初中教师理念教育 | 第73-74页 |
| 三、农村初中教师与家长进行理念沟通 | 第74页 |
| 第二节 完善农村初中家校互动的组织机构 | 第74-76页 |
| 第三节 合理的农村初中家校交流互动模式构建 | 第76-80页 |
| 一、构建学生可参与的互动形式 | 第76-78页 |
| 二、改良农村初中以往的传统互动形式 | 第78-80页 |
| 第四节 科学安排农村初中家校互动的内容 | 第80-83页 |
| 一、将互动内容拓展到学生的全面素质表现 | 第80-81页 |
| 二、集中反馈家长最希望获知的信息 | 第81-82页 |
| 三、学校对家长知识理念的指导 | 第82-83页 |
| 第五节 建立符合农村初中的家校互动评价机制 | 第83-86页 |
| 结论 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 附录一 | 第91-98页 |
| 附录二 | 第98-99页 |
| 致谢 | 第99-101页 |
