美国国际教育交流机构研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 英文缩写索引 | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-25页 |
| 一、选题缘由 | 第13-18页 |
| 二、国内外研究现状 | 第18-21页 |
| 三、研究问题和概念界定 | 第21-23页 |
| 四、研究思路与方法 | 第23-24页 |
| 五、创新与困难 | 第24-25页 |
| 第二章 美国国际教育协会 | 第25-48页 |
| 一、发展历史 | 第25-29页 |
| 二、组织管理 | 第29-31页 |
| (一) 管理机构 | 第29页 |
| (二) 资金来源 | 第29-31页 |
| (三) 机构网络 | 第31页 |
| 三、主要活动 | 第31-43页 |
| (一) 承担奖学金项目管理 | 第32-35页 |
| (二) 参与全球领导力发展 | 第35-38页 |
| (三) 帮助高等教育机构发展 | 第38-39页 |
| (四) 为学者和学生提供紧急援助 | 第39-41页 |
| (五) 开展国际教育服务 | 第41-42页 |
| (六) 实施能力建设活动 | 第42-43页 |
| 四、研究及学术出版物 | 第43-46页 |
| (一) 全球教育研究报告 | 第43页 |
| (二) 项目地图册——学生流动的全球资源研究 | 第43-44页 |
| (三) Open Doors统计报告 | 第44-45页 |
| (四) 应对全球教育挑战的研究 | 第45-46页 |
| 本章小结 | 第46-48页 |
| 第三章 美国国际教育交流协会 | 第48-64页 |
| 一、发展历史 | 第48-51页 |
| 二、组织管理 | 第51-53页 |
| (一) 管理机构 | 第51-52页 |
| (二) 资金来源 | 第52-53页 |
| (三) 机构网络 | 第53页 |
| 三、主要活动 | 第53-60页 |
| (一) 学习交流项目 | 第53-56页 |
| (二) 奖学金项目 | 第56-58页 |
| (三) 就业与实习项目 | 第58-60页 |
| (四) 国际教职员发展研讨会 | 第60页 |
| 四、研究及观点 | 第60-62页 |
| (一) 理工科的海外学习研究 | 第60-61页 |
| (二) 国际教育与海外学习热点问题研究 | 第61-62页 |
| (三) 海外教育项目管理研究 | 第62页 |
| 本章小结 | 第62-64页 |
| 第四章 国际教育者协会 | 第64-77页 |
| 一、发展历史 | 第64-65页 |
| 二、组织管理 | 第65-67页 |
| (一) 管理机构 | 第65-66页 |
| (二) 资金来源 | 第66-67页 |
| (三) 机构网络 | 第67页 |
| 三、主要活动 | 第67-74页 |
| (一) 召开年度会议 | 第67-68页 |
| (二) 知识社区建设 | 第68-71页 |
| (三) 公共政策研究 | 第71-74页 |
| 四、出版物 | 第74-76页 |
| (一) 定期出版物 | 第74页 |
| (二) 主题出版物 | 第74-76页 |
| 本章小结 | 第76-77页 |
| 第五章 美国国际教育交流机构特点分析 | 第77-84页 |
| 一、明确的使命与宗旨 | 第77页 |
| 二、多样化的活动内容 | 第77-81页 |
| 三、专业化的机构管理 | 第81-82页 |
| 四、稳定的资金来源 | 第82页 |
| 五、与美国政府的密切联系 | 第82-84页 |
| 第六章 研究的启示 | 第84-88页 |
| 一、扩展机构的合作对象 | 第85页 |
| 二、鼓励社区参与教育国际化进程 | 第85-86页 |
| 三、建立国际化办公网络 | 第86页 |
| 四、增加国际教育研究 | 第86页 |
| 五、实现机构专业化管理 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 后记 | 第92页 |
