| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-14页 |
| ·Background of the Research | 第9-12页 |
| ·Importance of English Writing | 第9-10页 |
| ·Requirements of New Curricular Standards for the Senior High School English Writing | 第10-11页 |
| ·Problems in Senior high School Students’ Writing | 第11-12页 |
| ·Significances of the Research | 第12页 |
| ·Framework of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-20页 |
| ·Previous Research on Cohesion and Writing | 第14-19页 |
| ·Research on Cohesion and Writing Abroad | 第14-15页 |
| ·Domestic Research on Cohesion and Writing | 第15-19页 |
| ·Comments on Previous Studies and Purposes of This Study | 第19-20页 |
| Chapter Three Theoretical Framework: Cohesion Theory | 第20-31页 |
| ·Concept of cohesion | 第20-22页 |
| ·Taxonomy of Cohesion | 第22-27页 |
| ·Halliday & Hasan’s Coding Scheme of Cohesion | 第27-31页 |
| Chapter Four Methodology | 第31-36页 |
| ·Objective | 第31-32页 |
| ·Subjects | 第32页 |
| ·Instrument | 第32页 |
| ·Research Procedure | 第32-34页 |
| ·Writing Tasks | 第32-33页 |
| ·Data Collection and Data Analysis | 第33-34页 |
| ·Research Questions and Hypothesis | 第34-36页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第36-51页 |
| ·General Use of Cohesive Devices | 第36-38页 |
| ·Distribution of Lexical Cohesion and Errors | 第38-42页 |
| ·Distribution of Reference and Errors | 第42-47页 |
| ·Distribution of Conjunctions and Errors | 第47-51页 |
| Chapter Six Conclusion | 第51-55页 |
| ·Major Findings | 第51-52页 |
| ·Pedagogical Implications | 第52-53页 |
| ·Limitation and Suggestions on Future Research | 第53-55页 |
| References | 第55-58页 |
| Appendix Ⅰ | 第58-59页 |
| Appendix Ⅱ | 第59-60页 |
| Acknowledgements | 第60页 |
