| 论文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、问题提出的背景 | 第9-11页 |
| (一) 问题提出的时代背景 | 第9-10页 |
| (二) 在学科教育中开展科学探究出现的问题 | 第10-11页 |
| 二、问题研究的现状 | 第11-14页 |
| (一) 国外动态 | 第11-13页 |
| (二) 国内状况 | 第13-14页 |
| 三、本论文研究的主要内容 | 第14-15页 |
| 第二章 生物教学中培养学生科学探究能力的理论研究 | 第15-20页 |
| 一、教育学理论部分 | 第15-17页 |
| (一) 外国教育家的探究性学习理论 | 第15-17页 |
| 二、心理学基础理论 | 第17-20页 |
| (一) 建构主义理论 | 第17-18页 |
| (二) 人本主义心理学基础理论 | 第18-20页 |
| 第三章 中学生科学探究能力的培养目标 | 第20-25页 |
| 一、对科学探究能力内涵的研究 | 第20-24页 |
| (一) 关于科学探究 | 第20页 |
| (二) 关于"科学探究能力"的界定 | 第20-23页 |
| (三) 《高中生物课程标准》中基于科学探究要素的能力要求 | 第23-24页 |
| 二、中学生物教学中科学探究能力的培养目标 | 第24-25页 |
| 第四章 研究方案 | 第25-27页 |
| 一、研究方法介绍 | 第25页 |
| (一) 整体研究法 | 第25页 |
| (二) 个案研究方法 | 第25页 |
| 二、研究方案中解决的问题 | 第25-26页 |
| 三、研究的基本方法和策略 | 第26-27页 |
| (一) 研究的基本方法 | 第26页 |
| (二) 研究的策略 | 第26-27页 |
| 第五章 高中生物教学探究能力培养的实践研究 | 第27-43页 |
| 一、对实验班学生实施的"独立自主"探究策略 | 第27页 |
| (一) "独立自主"的探究策略 | 第27页 |
| 二、实验材料 | 第27页 |
| 三、教学案例 | 第27-37页 |
| (一) 案例一:探究植物细胞的吸水和失水 | 第27-32页 |
| (二) 案例二:绿叶中色素的提取和分离 | 第32-34页 |
| (三) 案例三:基因指导蛋白质的合成 | 第34-36页 |
| (四) 练习案例 | 第36页 |
| (五) 问卷调查 | 第36-37页 |
| 四、对实验班学生能力的评价标准 | 第37-43页 |
| 第六章 研究结果与结论 | 第43-55页 |
| 一、研究结果 | 第43-52页 |
| (一) 整体分析 | 第43-44页 |
| (二) SPSS统计软件进行结果分析 | 第44-48页 |
| (三) 个案结果分析 | 第48-49页 |
| (四) 问卷结果分析 | 第49-51页 |
| (五) 对测试题的评价 | 第51-52页 |
| (六) 结果分析 | 第52页 |
| 二、研究结论 | 第52-53页 |
| 三、教学建议 | 第53-54页 |
| 四、论文的不足 | 第54-55页 |
| 附录一 | 第55-56页 |
| 附录二 | 第56-57页 |
| 附录三 | 第57-58页 |
| 附录四 | 第58-60页 |
| 附录五 | 第60-62页 |
| 附录六 | 第62-63页 |
| 附录七 | 第63-65页 |
| 附录八 | 第65-66页 |
| 附录九 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |