| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-20页 |
| ·情绪启动的研究概况 | 第12-13页 |
| ·情绪启动的定义 | 第12页 |
| ·情绪启动的研究范式 | 第12-13页 |
| ·情绪启动与认知的相关研究 | 第13-15页 |
| ·情绪启动与记忆 | 第13-14页 |
| ·情绪启动与注意 | 第14页 |
| ·情绪启动与认知评价 | 第14-15页 |
| ·焦虑的研究概况 | 第15-18页 |
| ·焦虑的定义 | 第15-16页 |
| ·焦虑的理论 | 第16-17页 |
| ·焦虑与认知的相关研究 | 第17-18页 |
| ·焦虑与情绪的相关研究 | 第18页 |
| ·认知评价的概况 | 第18-20页 |
| ·认知评价的定义 | 第18-19页 |
| ·认知评价的经典理论 | 第19页 |
| ·影响个体认知评价的因素 | 第19-20页 |
| 2 问题提出及研究思路 | 第20-23页 |
| ·问题的提出 | 第20页 |
| ·研究意义 | 第20-21页 |
| ·理论意义 | 第20-21页 |
| ·实践意义 | 第21页 |
| ·研究思路 | 第21-23页 |
| ·核心概念的界定 | 第21页 |
| ·研究内容 | 第21-22页 |
| ·研究步骤 | 第22-23页 |
| 3 实验一：焦虑群体在不同情绪启动下对事物认知评价差异的内隐实验 | 第23-30页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·被试 | 第23-24页 |
| ·实验材料 | 第24-25页 |
| ·实验设计 | 第25页 |
| ·实验程序 | 第25-26页 |
| ·研究结果 | 第26-28页 |
| ·对目标刺激喜好度的方差分析 | 第26-27页 |
| ·被试类型和情绪启动类型交互作用的简单效应分析 | 第27-28页 |
| ·讨论 | 第28-29页 |
| ·结论 | 第29-30页 |
| 4 实验二：焦虑群体在不同情绪启动下对事物认知评价差异的外显实验 | 第30-38页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-32页 |
| ·被试 | 第30-31页 |
| ·实验材料 | 第31-32页 |
| ·实验设计 | 第32页 |
| ·实验程序 | 第32页 |
| ·研究结果 | 第32-35页 |
| ·对目标刺激喜好度的方差分析 | 第32-33页 |
| ·被试类型和情绪启动类型交互作用的简单效应分析 | 第33-35页 |
| ·讨论 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第36-38页 |
| 5 总讨论 | 第38-42页 |
| ·情绪启动类型对事物认知评价的影响 | 第38-39页 |
| ·被试类型对认知评价的影响 | 第39页 |
| ·高焦虑组和低焦虑组认知评价的差异 | 第39-40页 |
| ·内隐实验和外显实验的结果比较 | 第40-42页 |
| 6 总结论 | 第42-43页 |
| 7 研究局限与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第48-49页 |
| 公开发表论文 | 第48页 |
| 参与课题 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 1 状态-特质焦虑量表 | 第49-50页 |
| 2 认知实验材料 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |