| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| (一) 选题缘由与研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 概念界定与研究现状 | 第10-13页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 中国共产党社会发展思想的理论渊源 | 第15-19页 |
| ·马克思主义的社会发展思想 | 第15-17页 |
| ·人类社会是普遍联系的又是不断变化发展的有机整体 | 第15页 |
| ·人类社会的发展是合规律性与合目的性的统一 | 第15-16页 |
| ·人的发展是社会发展的核心和最高目标 | 第16-17页 |
| ·当代国外发展观的内涵演变 | 第17-19页 |
| ·建立在经济增长基础上的社会多维变革的发展观 | 第17页 |
| ·可持续发展的发展观 | 第17-18页 |
| ·以人为中心的发展观 | 第18-19页 |
| 第二章 中共三代领导集体社会发展思想的历史演进 | 第19-30页 |
| ·以毛泽东为核心的第一代领导集体对中国特色社会主义发展理论的探索 | 第19-22页 |
| ·发展道路：社会主义 | 第19页 |
| ·发展模式：突破苏联模式，走中国自己的建设道路 | 第19-20页 |
| ·发展动力：社会基本矛盾是社会主义社会发展的根本动力 | 第20-21页 |
| ·发展目标：实现“四个现代化” | 第21页 |
| ·发展步骤：“两步走” | 第21-22页 |
| ·以邓小平为核心的第二代领导集体对中国特色社会主义发展理论的开创 | 第22-25页 |
| ·发展道路：中国特色社会主义 | 第22-23页 |
| ·发展模式：社会主义市场经济体制 | 第23页 |
| ·发展动力：深化改革、扩大开放 | 第23-24页 |
| ·发展目标：实现富强、民主、文明的社会主义现代化 | 第24页 |
| ·发展步骤：“三步走” | 第24-25页 |
| ·以江泽民为核心的第三代领导集体对中国特色社会主义发展理论的丰富和发展 | 第25-30页 |
| ·发展途径：科教兴国和可持续发展 | 第25-26页 |
| ·发展模式：建立和发展社会主义市场经济体制 | 第26-27页 |
| ·发展动力：创新动力论 | 第27页 |
| ·发展目标：“社会的全面发展、全面进步” | 第27-28页 |
| ·发展步骤：新“三步走” | 第28-30页 |
| 第三章 科学发展观对中共三代领导集体社会发展思想的继承 | 第30-36页 |
| ·科学发展观——构建社会主义和谐社会的思想武器 | 第30-33页 |
| ·社会主义和谐社会建设呼唤科学发展观 | 第30-31页 |
| ·科学发展观的提出、基本内涵和精神实质 | 第31-33页 |
| ·科学发展观对中共三代领导集体社会发展思想的继承 | 第33-36页 |
| ·一脉相承的政治立场：人民利益 | 第34页 |
| ·一脉相承的前进方向：社会主义 | 第34-35页 |
| ·一脉相承的思想方法：解放思想、实事求是 | 第35页 |
| ·一脉相承的哲学基础：唯物辩证法 | 第35-36页 |
| 第四章 科学发展观在社会发展理论上的伟大创新 | 第36-51页 |
| ·科学发展观提升了发展境界, 凸显了“以人为本” | 第36-42页 |
| ·“以人为本”的历史透视 | 第36-37页 |
| ·科学发展观中“以人为本”的特定内涵 | 第37-38页 |
| ·突出“以人为本”思想的理论和现实意义 | 第38-39页 |
| ·坚持“以人为本”的对策研究 | 第39-42页 |
| ·科学发展观更新了发展理念，倡导“四位一体”的发展格局 | 第42-47页 |
| ·“四位一体”的形成及其辩证关系 | 第42-44页 |
| ·“四位一体”总体布局中的社会建设内容 | 第44-45页 |
| ·“四位一体”总体布局的重要意义 | 第45-47页 |
| ·科学发展观完善了发展思路，强调全面、协调、可持续的有机统一 | 第47-51页 |
| ·全面发展的原则对单纯经济增长观念的突破 | 第47-48页 |
| ·协调发展的原则对畸形发展观念的超越 | 第48-49页 |
| ·可持续发展的原则对急功近利发展观念的否定 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第55页 |
