高中生物问题情境教学的调查与策略
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题情境教学的内涵 | 第9-10页 |
| ·问题 | 第9页 |
| ·情境 | 第9页 |
| ·问题情境 | 第9-10页 |
| ·问题情境教学 | 第10页 |
| ·问题提出的背景 | 第10-11页 |
| ·素质教育的需要 | 第10页 |
| ·新课程改革的需要 | 第10-11页 |
| ·培养学生问题意识和质疑能力的需要 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·促进教师的专业化发展 | 第11页 |
| ·发挥学生的主体作用 | 第11-12页 |
| ·提升学生的生物思维能力 | 第12页 |
| ·国内外的研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| 第二章 研究方法与步骤 | 第14-17页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究步骤 | 第14-17页 |
| ·调查问卷的设计 | 第14-15页 |
| ·问卷的效度 | 第15页 |
| ·实测 | 第15-17页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第17-26页 |
| ·问题情境教学的应用现状的调查结果及分析 | 第17-24页 |
| ·统计的基本信息 | 第17-18页 |
| ·问题情境教学的应用现状的调查结果 | 第18-21页 |
| ·问题情境教学的应用现状调查结果的分析 | 第21-24页 |
| ·高中生物问题情境教学的应用效果的调查结果及分析 | 第24-26页 |
| ·高中生物问题情境教学的应用效果的调查结果 | 第24页 |
| ·高中生物问题情境教学的应用效果调查结果的分析 | 第24-26页 |
| 第四章 高中生物问题情境教学的建议与对策 | 第26-33页 |
| ·增强教师对问题情境教学的认识 | 第26页 |
| ·课堂中多鼓励学生提出问题 | 第26-28页 |
| ·提高教师提问和理答的水平 | 第28-30页 |
| ·教师要尊重学生 | 第28页 |
| ·教授学生提问的方法 | 第28-29页 |
| ·提高教师的提问和理答水平 | 第29-30页 |
| ·发挥问题情境创设在促进学生思维能力发展中的作用 | 第30-31页 |
| ·通过生物实验创设问题情境 | 第30页 |
| ·通过旧知识的拓展来引出新问题 | 第30-31页 |
| ·利用学生关心的健康保健方面来创设问题情境 | 第31页 |
| ·利用新闻热点来创设问题情境 | 第31页 |
| ·通过日常观念和科学概念矛盾引出问题情境 | 第31页 |
| ·问题情境的创设要符合教学目标 | 第31-33页 |
| ·教学目标的设计 | 第32页 |
| ·教学媒体的选择 | 第32页 |
| ·教学环节的实施 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
