| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、 序言 | 第9-12页 |
| （一） 研究背景 | 第9页 |
| （二） 研究现状 | 第9-11页 |
| 1、 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2、 国内研究现状 | 第10-11页 |
| （三） 研究的理论基础 | 第11-12页 |
| 二、 高中政治课探究学习及学生自主探究能力培养的意义 | 第12-14页 |
| （一） 政治课探究学习的含义及特点 | 第12页 |
| （二） 政治课学生自主探究能力及识别 | 第12-13页 |
| （三） 探究学习及学生自主探究能力培养的意义 | 第13-14页 |
| 1、 探究学习实施的意义 | 第13页 |
| 2、 学生自主探究能力培养的意义 | 第13-14页 |
| 三、 高中政治课学生自主探究能力培养现状及分析 | 第14-20页 |
| （一） 寿光普通高中课堂探究学习现状 | 第14-15页 |
| （二） 学生的自主探究能力培养现状 | 第15-19页 |
| 1、 制订调查研究方案 | 第15页 |
| 2、 调查研究的过程 | 第15-16页 |
| 3、 调查研究的结果 | 第16-19页 |
| （三） 制约学生自主探究能力培养原因分析 | 第19-20页 |
| 四、 高中政治课教学中培养学生自主探究能力的基本策略 | 第20-27页 |
| （一） 建立促进学生探究能力发展的多元评价机制 | 第20-21页 |
| （二） 采用多种形式，激发探究的动机和兴趣 | 第21-22页 |
| （三） 实施促进学生探究能力发展的学习策略 | 第22-25页 |
| （四） 注意个性差异，处理好自主探究与合作探究的关系 | 第25-26页 |
| （五） 关注生活，在实践活动中增强自主探究能力 | 第26-27页 |
| 五、 高中政治课教学中培养学生自主探究能力的总结 | 第27-31页 |
| （一） 在探究能力培养中处理好主动探究和教师指导的关系 | 第27-28页 |
| （二） 在探究能力培养中处理好直接经验和间接经验的关系 | 第28-29页 |
| （三） 在探究能力培养中处理好课堂探究和课外探究的关系 | 第29-30页 |
| （四） 在探究能力培养中处理好自主价值判断和正确政治导向的关系 | 第30-31页 |
| 六、 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第40页 |
