| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外现状 | 第13-15页 |
| ·国外护士职业生涯规划现状 | 第13页 |
| ·国内护士职业生涯规划现状 | 第13-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-19页 |
| ·职业生涯相关理论 | 第15-16页 |
| ·萨珀的职业生涯理论 | 第15页 |
| ·人－职匹配理论 | 第15-16页 |
| ·“从新手到专家”理论 | 第16页 |
| ·目标设置理论 | 第16-17页 |
| ·学习型组织理论 | 第17页 |
| ·SWOT分析法 | 第17页 |
| ·橱窗分析法 | 第17-19页 |
| 第三章 相关概念 | 第19-20页 |
| 第四章 研究过程 | 第20-25页 |
| ·调查研究 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查工具 | 第20-21页 |
| ·数据处理与统计分析 | 第21页 |
| ·干预研究 | 第21-25页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21页 |
| ·研究过程 | 第21-24页 |
| ·数据处理与统计分析 | 第24-25页 |
| 第五章 结果 | 第25-31页 |
| ·调查研究 | 第25-27页 |
| ·调查对象的一般资料 | 第25页 |
| ·探索期护士自我职业生涯管理现状 | 第25-26页 |
| ·不同一般资料探索期护士自我职业生涯管理得分差异比较 | 第26-27页 |
| ·探索期护士自我职业生涯管理状况的回归分析 | 第27页 |
| ·探索期护士职业认同现状 | 第27页 |
| ·干预研究 | 第27-31页 |
| ·干预对象的一般资料 | 第27-28页 |
| ·实验组和对照组干预前两问卷得分比较 | 第28-29页 |
| ·实验组和对照组干预后两问卷得分比较 | 第29页 |
| ·实验组干预前后两问卷得分比较 | 第29-30页 |
| ·对照组干预前后两问卷得分比较 | 第30-31页 |
| 第六章 讨论 | 第31-35页 |
| ·探索期护士自我职业生涯管理状况 | 第31-32页 |
| ·龄、婚姻、学历差异显著 | 第31-32页 |
| ·他人口学变量差异不显著 | 第32页 |
| ·探索期护士职业认同状况 | 第32页 |
| ·干预研究结果讨论 | 第32-35页 |
| ·职业生涯规划辅导有助于提高探索期护士自我职业生涯管理水平 | 第32-33页 |
| ·职业生涯规划辅导有助于提高探索期护士职业认同感 | 第33页 |
| ·职业生涯规划辅导有助于稳定护士队伍 | 第33页 |
| ·职业生涯规划辅导是一种有效的干预方式 | 第33-34页 |
| ·职业生涯规划辅导有助于护士个人与组织共同发展 | 第34-35页 |
| 第七章 结论及建议 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·研究的创新之处 | 第35页 |
| ·研究的不足之处 | 第35页 |
| ·建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 附录1 | 第40-41页 |
| 附录2 | 第41-42页 |
| 附录3 | 第42-44页 |
| 附录4 | 第44-45页 |
| 综述 | 第45-50页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 个人简介 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |