| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 概述 | 第8-14页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究涉及的理论基础和基本概念 | 第11-14页 |
| ·高等教育学理论 | 第11页 |
| ·教育评价学理论 | 第11-12页 |
| ·成人学习理论 | 第12-13页 |
| ·职业教育的理论 | 第13-14页 |
| 第二章 工程硕士研究生培养质量评估的相关理论和研究 | 第14-21页 |
| ·工程硕士研究生教育 | 第14-15页 |
| ·工程硕士研究生教育的定位 | 第15-16页 |
| ·工程硕士研究生培养质量保证环节分析 | 第16-17页 |
| ·招生 | 第16页 |
| ·课程教学 | 第16-17页 |
| ·学位论文 | 第17页 |
| ·管理 | 第17页 |
| ·工程硕士研究生培养质量保证要素分析 | 第17-21页 |
| ·学生 | 第17-18页 |
| ·教师 | 第18-19页 |
| ·管理者 | 第19页 |
| ·课程 | 第19-20页 |
| ·论文 | 第20-21页 |
| 第三章 工程硕士研究生培养质量自我评估指标体系的建立 | 第21-41页 |
| ·指标体系基本框架的拟定 | 第21-25页 |
| ·指标体系建立的原则 | 第21-22页 |
| ·指标体系构成的依据 | 第22-23页 |
| ·初步拟定指标体系 | 第23-25页 |
| ·基于层次分析法的指标体系权重确定 | 第25-39页 |
| ·层次分析法简介 | 第25-28页 |
| ·用层次分析法构建指标体系的过程 | 第28-29页 |
| ·评价指标体系权重的确定 | 第29-34页 |
| ·权重分析合理性确定以及专家意见调查 | 第34-37页 |
| ·评估指标体系及其权重的确定 | 第37-39页 |
| ·指标体系内涵分析 | 第39-41页 |
| 第四章 工程硕士研究生培养质量自我评估系统设计 | 第41-48页 |
| ·工程硕士研究生培养质量自我评估的实施 | 第41页 |
| ·工程硕士研究生自我评估系统 | 第41-48页 |
| ·工程硕士研究生自我评估系统的功能设计 | 第41-43页 |
| ·工程硕士研究生自我评估系统界面设计 | 第43-48页 |
| 第五章 结论和展望 | 第48-50页 |
| ·本文取得的成果和创新点 | 第48页 |
| ·本研究的局限和展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录: 工程硕士研究生培养质量自我评估调查问卷 | 第54-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第73页 |