医院教学能力评价与管理模式研究
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-14页 |
| 第一部分 前言 | 第14-17页 |
| ·研究背景 | 第14页 |
| ·研究目的 | 第14-15页 |
| ·资料来源 | 第15页 |
| ·研究内容与方法 | 第15-16页 |
| ·技术路线与研究框架 | 第16-17页 |
| 第二部分 医院教学的内涵与国内外现状研究 | 第17-39页 |
| ·医院教学的内涵 | 第17-18页 |
| ·医院教学在医学教育中的地位与作用 | 第18-20页 |
| ·医院教学在医院发展中的地位与作用 | 第20页 |
| ·相关法规对医院教学的要求 | 第20-22页 |
| ·医院教学的特点 | 第22-23页 |
| ·国外医院教学现状 | 第23-29页 |
| ·我国医院教学现状 | 第29-39页 |
| 第三部分 医院教学能力评价指标体系研究 | 第39-69页 |
| ·医院教学能力评价的理论基础 | 第39-42页 |
| ·指标体系建立的方法学基础 | 第42-44页 |
| ·Delphi专家咨询评议调查表的形成基础 | 第44-48页 |
| ·Delphi专家咨询结果 | 第48-54页 |
| ·第一轮专家咨询结果 | 第54-57页 |
| ·第二轮专家咨询结果 | 第57-61页 |
| ·用层次分析法确定权重 | 第61-69页 |
| 第四部分 医院教学能力评价指标体系应用研究 | 第69-102页 |
| ·现场数据收集 | 第69-70页 |
| ·制定现场评价工具 | 第70-74页 |
| ·现场评分和赋权得分 | 第74-79页 |
| ·结果分析 | 第79-102页 |
| 第五部分 医院教学管理模式研究 | 第102-120页 |
| ·医院教学管理的理论分析 | 第102-108页 |
| ·医院教学的宏观管理 | 第108-115页 |
| ·医院教学的微观管理 | 第115-120页 |
| 第六部分 本研究的创新与不足 | 第120-121页 |
| 致谢 | 第121-123页 |
| 参考文献 | 第123-131页 |
| 综述及参考文献 | 第131-150页 |
| 附件1 | 第150-151页 |
| 附件2 | 第151-164页 |
| 附件3 | 第164-175页 |
| 附件4 | 第175-182页 |
| 附件5 | 第182-185页 |
| 附件6 | 第185-186页 |
